有幸聆听了周洁老师的《我们为祖先而骄傲》，对自己的品社课教学有了深入的思考。
教学中周老师先引导学生认识历史文化名人孔子、司马迁，又以竞赛抢答的形式带领学生走进“历史文化名人馆”，然后又以小组合作，多种形式汇报交流了解家乡名人。整节课气氛活跃、紧紧围绕课题中的字眼“骄傲”让学生在潜移默化中受到了文化的熏陶，最后由衷发出“今天，我们为祖先而骄傲；明天，后人为我们而骄傲”的感慨和宣言。学生的情感得到了升华，更加树立了好好学习、报效祖国的决心和信心！
通过这节课的学习学生了解了中国古代领先于世界的科技发明创造，尤其是四大发明对人类的巨大贡献；认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值，让学生体会和领悟我们的祖先在创造中华文明中的高度智慧。在为祖先对人类文明作出巨大贡献而骄傲的同时，激发了学生作为炎黄子孙的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。
《品德与社会》作为人们综合性的'学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。
在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人. 总而言之，通过课后反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。
