活动目标：
1、喜欢朗读诗歌，能从中感受到大自然云层奇妙的变化。
2、理解和学习诗歌中比喻手法的运用。
活动准备：
大字卡、大图书、录音带、观察白云的变化、太阳星星月亮图片活动过程：
1、谈话导入
（1）你们见到过天上的白云吗？你觉得白云像什么？
（2）出示大字卡“白云”，激发幼儿阅读兴趣。
2、自由阅读
（1）出示大图书，猜测诗歌内容，说说自己的看法。
（2）图上有什么？鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容。
（3）教师朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。
3、听录音，理解并完整欣赏诗歌
（1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。
（2）尝试学说诗歌里的句子
分级阅读：白云（2）
活动目标：
1、尝试轮流朗诵诗歌，体会乐趣。
2、理解和学习诗歌中比喻手法的运用。
3、认读重点字词：白云、棉花糖、魔术师
活动准备：
大字卡、大图书、录音带
活动过程：
1、出示大图书，再次理解故事内容
（1）幼儿看大图书，听录音，欣赏诗歌一遍
①图中的白云像什么？（出示字卡：棉花糖）诗歌中式怎样形容棉花糖的'？为什么说白云像棉花糖？
②白云还像什么？为什么说白云像模特？
③为什么说白云像魔术师？（出示字卡魔术师）。
（2）播放录音带，一起看大书，朗诵诗歌
（3）引导幼儿感知理解诗歌中比喻的手法。
这首诗歌好听吗，你最喜欢诗歌中把白云比作什么？为什么，请幼儿说说自己的想法。
2、体验迁移
（1）幼儿分成三组，轮流读，体会轮读的乐趣。。
（2）说话游戏：像什么。
自选“白云”“太阳”“月亮”“星星”等图片，拿出一张图片说一个比喻句。要求和别人说的不一样。
3、游戏活动
（1）一起认读字卡上的字
（2）游戏：送礼物
老师手拿打字卡，把字卡送给小朋友背后，幼儿查收礼物，并念出来，也可以送给别的小朋友。互相转送。
分级阅读：水（3）
活动目标：
1、知道地球上常见的几种水。
2、复习重点字词。
活动准备：
大字卡、大图书、地球仪
活动过程：
1、复习诗歌
（1）一起朗诵诗歌，熟悉诗歌内容以及句式的反复。
（2）翻字卡游戏
2、谈话，引发思考
（1）你们知道，我们生活中用的水是从哪里来的吗？
幼儿自由回答，教师注意提醒幼儿用连贯通顺的语言描述。
（2）出示地球仪
引导幼儿讲述地球上的水，让幼儿学习用两句以上的话表达。
3、讨论：水有哪些作用？
自由讨论，大胆表达自己的想法。
分级阅读：水（4）
活动目标：
1、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
2、能进行合理的想象，初步尝试制作小标记。
活动准备：
大字卡、大图书、两盆植物（多水、少水）、生活中的常见标记。活动过程：
1、复习诗歌
（1）听录音，有感情的朗诵诗歌。
（2）复习认读字卡。
2、创造阅读
（1）引发思考：假如没有了水，世界将变成怎样?
①观察两盆植物，看它们长得怎样。通过观察后说出，经常浇水的长得好，不浇水的长得不好。说明植物离不开水。
②小朋友都知道金鱼离不开谁，如果让他们离开水，结果会怎样？动物也离不开水。
③引导幼儿进一步了解水的用处，养成爱惜水，节约水的习惯。
（2）除了宝宝，小朋友中有谁也是这样想的？
3、小制作
（1）出示各种常见的生活标记供幼儿欣赏、讨论，看看节约用水应该做成什么标记。
（2）将讨论结果画在纸上。
（3）贴标记，选择合适的地方。
（4）小结：小朋友都知道了节约用水的好处，所以当小朋友在幼儿园洗手的时候就要看看我们的标记，时时刻刻记得要节约用水。
