教材思路：
本课是属于“欣赏评述和造型表示”领域的美术课。
本课是学生进入小学阶段的第一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍和展示活动中领略美术的魅力。通过多种手段让学生大胆想，大胆画，用自身熟悉的工具资料尽情涂抹美丽作品。适当交叉工具资料和画种相关美术知识的介绍，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。
课时：
1~2课时
教学目标：
*师生见相互交流展示，以画会友。
*了解美术的多种表示形式，体会美术作品的魅力。
*选用自身喜欢的工具资料大胆想，大胆画出漂亮的画。
重、难点：
体会自身的心情，用自备的资料画自身想表示的画。
教学准备：
教师：美术作品，常见的美术工具资料，展示用纸笔等。
学生：自身得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等
教学过程：
——展示和交流：
2、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自身对美术的认识和看法。
3、在教室办一小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。
（课前安排大家各带一张自身得意的画作）
4、从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境和美术室，交流入学上课的心情。
——欣赏和介绍：
1、介绍美术的概念，种类。
美术常称造型艺术。是指用一定的物质资料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。
美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。
2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。解读大师作品的创作特点和富有创意的表示形式。
3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）和创作用工具资料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）
出示相关作品。
例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！
梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！
莫奈《日出
印象》也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不和啦，偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。
4、介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的`插图作品（如美术书中的作品），体会同龄小朋友的用笔用色。
——讨论与练习
1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看。
2、引导学生尝试用各种资料表示物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的作品。选一种或几种画画工具，大胆画自身感兴趣的内容。
3、大师们说：小朋友是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。
（可开展一些比谁画得多、画得大或涂色漂亮的竞赛活动。）
——小结与评价
1、互相观摩，介绍自身今天的画作。
2、多邀请一些朋友来看自身的画，把自身的快乐传送给大家。
（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）
