教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，也是教学工作的永恒重点。以下是人教版高二物理下学期教学设计2015，供教师参考!
学生情况分析
学生基础普遍比较薄弱，对高一内容掌握地比较好的学生不多，故加强基础教学。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生甚至有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
本学期教材分析
本学期教学内容分为选修3－2与选修3－4。选修3－2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的.重点，选修3－4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础复习。
本学期教学目标
旨在让学生掌握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。学生在理解的基础上，将物理知识应用到具体的现实生活中去，明白物理源于生活必将服务于生活的道理，体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。
提高教学质量措施
1．客观分析学生的实际情况，认真分析教材，将教材内容与学生实际水平结合起来；
2．认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；
3．多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；
4．认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学；
5．认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。
教学进度安排
周次
1、一、划时代的发现；
二、探究感应电流的产生条件；（第四章电磁感应）
2、三、楞次定律；
四、法拉第电磁感应定律；
3、五、电磁感应现象的两类情况；习题课；
六、互感和自感；
4、七、涡流、电磁阻尼和电磁驱动；复习课；单元测试；试卷分析；
5、一、交变电流
二、描述交变电流的物理量；习题课；（第五章交变电流）
6、三、电感和电容对交变电流的影响；
四、变压器；
7、五、电能的输送；习题课；复习课；单元测试；试卷分析；
8、一、简谐运动；
二、简谐运动的描述；（第十一章机械振动）
9、三、简谐运动的回复力和能量；习题课；四、单摆；
10、实验：探究单摆周期与摆长的关系；
五、外力作用下的振动；复习课；单元测试；试卷分析；
11、期中复习；期中考试；
12、一、波的形成和传播；
二、波的图象；
三、波长、频率和波速；（第十二章机械波）
13、四、波的反射与折射；习题课；
五、波的衍射；
六、波的干涉；
14、六、多普勒效应；复习课；单元测试；试卷分析；
15、一、光的折射；实验：测定玻璃的折射率；
二、光的干涉；（第十三章光）
16、三、实验：用双缝干涉测量光的波长；习题课；
四、光的颜色色散；
五、光的衍射；
17、六、光的偏振；
七、全反射；
八、激光；复习课；单元测试；试卷分析；
18、一、电磁波的发现；
二、电磁振荡；
三、电磁波的发射和接收（第十四章电磁波）
19、四、电磁波与信息化社会；
五、电磁波谱
20、期未复习；
21 、期未测试
