活动目标：
1、喜欢参与趣味游戏识字活动，有良好的阅读习惯。
2、能理解儿歌内容，认识新词：蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、萤火虫。
3、能读准字词“会发光，耕地”。（h f eng）
活动准备：
教具：磁带、大字卡。 学具：幼儿用书、小字卡。
活动过程：
一、欣赏、理解并朗读儿歌
（一）听音乐传书。
复习第三单元第1、2、3课，学习第4课《虫虫歌》。
①幼儿听读儿歌
师：请小朋友们从书的右下角用小手轻轻地把书翻到第27面。（第三单元第一课）我们一起跟着录音机轻声朗读儿歌，在读的时候小朋友们做到“手指字，耳朵听，张开小嘴富有感情轻轻读”。
②教师小结。
“小朋友们读得真不错，今天我们要新学第三单元第4课《虫虫歌》”.
（二）通过看图和教师提问让幼儿理解新授儿歌内容。
①“小朋友们你们看图上都有什么”？（蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、萤火虫。）教师总结。“小蜘蛛呀会织网……”。
“小朋友们问题回答得真棒，这首儿歌也很好听，让我们双手端书身坐正，一起听一遍，在听的时候注意儿歌里都讲了些什么？”
②教师提问：“儿歌里讲了什么。”。对幼儿的.回答做进一步的小结。
（三）诵读儿歌。
①师：刚刚我们听了一遍，现在我们一起跟着录音机默读一遍，默读时注意划指跟读。
②第一遍朗读。刚刚这位阿姨读得很好听，我们也一起跟着学习用好听的声音划指跟读。幼儿跟着录音机轻声读，教师纠正个别发音。如“会发光，蜘蛛”。
③第二遍朗读。分组进行阅读，从第一组读第一句第二组读第二句依次往下读儿歌。
④第三遍朗读，幼儿跟着轻音乐饱含感情的朗读儿歌。师：小朋友们在读的时候要用好听的声音，有感情的朗读。
（四）听音乐收书。
“听，是什么音乐，幼儿赶紧收书。”
二、趣味识字游戏
词宝宝们已经迫不及待的要跟小朋友们做游戏了，我们一起叫醒他们吧。
①游戏：点老五（机器人）
老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说，“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
幼儿每人一张字卡，大家齐说：机器人，真能干，一按电钮就会念。”教师穿行于幼儿之间。走到谁面前停止，并用手指模拟电钮动作，就由谁来读出字卡上的汉字。
②游戏：照相机
老师指着黑板上的字，或手拿字卡，请小朋友给字宝宝照张相，小朋友作照相状，“咔擦”一下。
③游戏：打电话
幼儿每人一张字卡，教师做打电话的动作，说儿歌：“叮铃铃…。”全体幼儿接着说“叮铃铃，不知是电话谁打来，快快拿起来听一听。”“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是付老师，我找…字宝宝。”拿相相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是…字宝宝。”
④游戏：这是你的信（邮递员送信来了，一定是小虫们写信来的）
准备与幼儿人数相等的信封，里面装有不同的句条，教师当邮递员送信，全体幼儿说儿歌：“叮铃铃，邮递员，忙不停，小小信封谁收到，请你念给大家听。”说完前两句，邮递员把信送到某个幼儿手中，该幼儿从信封中拿出字条。儿歌说完后，幼儿站起来读句子。
（五）结束活动。
老师指着黑板上的字，对小朋友说：“字宝宝回家了，请小朋友们一齐说再见”。于是指一个字，说一声“再见”老师便擦去一个，直到每个字擦完为止。
