活动目标:
1、知道上课时自己应该做的事情。
2、积极表达自己对小学的印象、想法。
3、愿意当小学生,感受当小学生的光荣。
活动准备:
幼儿用书《我当小学生》
活动过程:
1、引导幼儿观察挂图,观看小学生上课的过程,自由表达自己对小学生上课的印象。
(1)教师:你们观察了小学生上课时的情景,看见了他们的哪些好行为?有什么感想?
(2)幼儿表达自己的想法。
2、引导幼儿看幼儿用书,进一步了解小学生上课时的要求。
(1)教师:你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为,请将五角星涂上颜色。
(2)幼儿看幼儿用书,分辨上课时好的行为和不好的行为,并给相应的五角星涂上颜色。
(3)教师小结:专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。
3、模仿游戏“我当小学生”。
(1)教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。
(2)幼儿说一说自己的感受,教师鼓励幼儿。
(3)教师和幼儿模仿小学生的课间活动:进行课前准备、游戏等。
(4)引导幼儿说一说自己的感受。
(5)教师小结,引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
4、教师和幼儿讨论、总结。
(1)教师:你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?为什么?
(2)教师:你们还想学习小学生进行哪些活动?
(3)幼儿表达自己的想法。
(4)教师和幼儿共同小结:当小学生很光荣,从现在开始应学习照顾自己、管理自己。
效果检查:通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的`表达自己对小学生的印象及想法,愿意当小学生,感受当小学生的光荣。
幼儿园大班做小学生教案二一、活动目标:
1、理解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。
二、活动准备:
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
三、活动过程:
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?
2、出示年历让幼儿数一数,看一看。
讨论:(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?
(3)剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
3、激发体会做小学生的愿望。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论,体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容,然后请幼儿进行选择回答。
(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2)说说你准备上哪一个小学?
(3)你准备怎样做一名小学生?