在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的语文作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文作文 篇1
我是三年级的小学生，我学习刻苦，各方面表现得都很出色。老师布置我们班级的学生写一篇作文，夸夸自己心目中的好伙伴。班级中有一半以上的学生写的都是我。我的成长离不开老师的谆谆教导和辛勤耕耘。我们学校的老师，都很敬业，早出晚归，工作认真负责。在教我的九位老师中，我最喜欢我的语文老师——陈老师。她既是一位能干的教师,又是一位优秀的班主任。老师为人直爽、待人热情、善解人意、乐于助人。
陈老师中等身材，漂亮的柳叶眉下面，有一双炯炯有神的眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。老师虽然已步入中年，却也像我们一样充满朝气与活力，幽默开朗相结合，使我们与她加倍亲近。陈老师就像我们的妈妈一样关心爱护着我们。
由于换季，我们班有的同学感冒了，没来上学。老师就打电话询问孩子的病情。告诉我们来上学的孩子，要适时增减衣物，喝点板蓝根预防一下感冒，多注意体育锻炼。老师常抽出一点休息时间带领我们到美丽的操场上做运动呢。当生病好了的孩子来上学时，老师就找点时间，耐心地给他补课。
陈教师不仅教学功底扎实,而且有着丰厚的文学底蕴。老师本着先学后教，当堂训练，高效绿色课堂的理念，教学方法灵活。常常在课文中穿插历史小故事、举一些幽默的事例吸引我们每一个孩子的注意力，她的`课生动、有趣,语言精练、幽默,板书清晰有条理，老师的粉笔字漂亮，还能写一手令人称绝的钢笔字呢。去年老师指导的三年组的孩子在县级书法大赛中取得了好名次，受到学校的表扬。我们都喜欢听她的课,老师的教学成绩自然相当不错。陈老师总是认真地备课、上课,忘我的批改作业,她的办公桌面上每天都有一摞摞的听写本、作业本、练习册,这么多作业常让她没有时间抬头，老师还利用午休时间,辅导学习能力差的学生的学习。
现在，科技发展，我们的生活越来越好，可是个别孩子的自理能力太差了，依赖性太强了，穿衣带帽靠家长。学习上惰性也强，不能按时完成作业，不会预习，不会查找资料。上课不积极动脑，不爱发言。学校领导，了解到这些情况后，他们加班加点，辛勤工作为我们学校就构建了小学生自理能力评价体系 ， 为的是培养我们的责任意识，激发我们的责任情感，使我们具有积极乐观的心态，让我们从小树立“对自己、家庭、他人、集体、社会、国家、人类、自然负责”的意识，做诚信、文明、负责的现代人。陈老师积极配合学校的工作，根据我们班级的实际情况，特制出以下评价标准：
一、奖励小笑脸。 对以下方面做得好的学生奖励小笑脸，十张小笑脸换一面小红旗，每月按红旗得的多少来评月明星。
1、起床后，自己叠被、穿衣、洗脸、刷牙、整理书包的加三张笑脸。
2、日常生活中，自己洗手绢、袜子等小物件，整理自己的房间的加三张笑脸。
3、家长劳累时，帮助父母干些力所能及的家务活的加五张笑脸。
4、家庭作业正确、工整得到优的加三张笑脸。
5、课前准备好学习用品，摆放整齐，课桌里清洁的加三张笑脸。
6、上课坐姿端正，书写时握笔姿势要正确。记住“三个一”的口诀，并运用到自己的实际行动中的加两张笑脸。
7、课前要预习，要学会查找资料，预习要有记录的加三张笑脸。
8、上课专心听讲，勇于提问，积极回答问题的加三张笑脸。
9、为班级做出重大贡献的加十张笑脸。
10、小组值日生工作做得认真负责，清扫干净的给小组成员各加三张笑脸。
11、在教室，走廊，操场随时捡垃圾者加三张笑脸。
12、遵守公共秩序，在公共场所不打闹，不影响别人的 适时加两张笑脸。
二、对于某些学生的不良行为也有相应的惩罚制度。
每罚一分就扣除三张笑脸，月末总结。
1．书桌里不整洁有垃圾的扣一分。
2.在教室里大声喧哗扣一分。
3.在教室和室外疯打乱闹的扣二分。
4.不说文明语言骂人的扣二分。
5.不听从老师、父母教导扣三分。
6. 自理能力太差穿衣带帽收拾书包由父母代办的扣三分。
对我们的责任意识培养，奖罚分明，效果很好。我们的文明习惯有了大幅度的提高，我们班学生的自理能力也提高了。我由于表现出色，月明星，年度明星，我都榜上有名。
老师把爱献给了我们每个学生 , 让爱的雨露流进了我们的心田。没有爱,就没有教育。她对我们的爱是朴实的、无私的。 她每天都早早来校,督促我们早读,观察我们的状况,一旦发现问题，就及时解决.课间,老师总爱多留在教室一会,跟我们谈心,了解我们在学习或生活上的问题.老师还非常尊重我们,总能用欣赏的眼光看待我们,即使是有的学生犯了错误,老师也是平等的跟学生交流、或者叫来家长商议解决。老师对我们是宽容的、仁爱的。
陈老师勤勤恳恳、踏踏实实、爱生如子，您是我心目中的最美老师，我爱您。我相信经过您的辛勤耕耘,必会有丰硕的成果。谢谢老师，老师辛苦了。
语文作文 篇2
今天早晨，语文老师刚一走进教室，就介绍了自己。她说，她姓何，名叫何燕。
老师长着一双不大不小的眼睛，还戴着一副非常大的眼镜，看起来很有学问、充满智慧。她个子比较高，从表面上看，她年龄大概40来岁。第一眼看见她，我就立刻喜欢上了我们的这位新语文老师。
老师在介绍自己的'过程中，她说：“她教过了很多学生，那些学生最后都和她离开了，但是她高兴！从老师的言语中，让我体会到了一位园丁“桃李满天下”的自豪感。之后，她又让我们在黑板上密密麻麻的写上了她的名字，她又说：“这么多的同学都能记住她的名字，她真幸福啊！”这又让我体会到了这是一位爱学生的老师.
何老师说话非常风趣幽默，几乎是出口成章。她总是微笑的面对我们，让我觉得她虽然年龄比较大，但依旧童心未泯。
可就在这时，老师深色陡然一变，变得神色较为严厉。告诉我们：“她对同学们心中都有杆称，学习上，她会严格要求，不会放松我们。”让我觉得老师真有种“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”的感觉。但我还是认为老师是位好园丁。
这就是我们的新语文老师——即将带我们走向广阔知识海洋的导航员……！
语文作文 篇3
在学校里有人喜欢严肃的数学老师，有人喜欢温柔的英语老师，有人喜欢严厉的体育老师，还有人喜欢有趣的科学老师，而我却喜欢幽默的语文老师——周老师。
周老师他个子不高，中等身材，乌黑的.长发，常常扎一根辫子，她有柳眉星眼，水汪汪的，他的鼻子挺而直，像刀刻般给人一种坚毅感觉。周老师不仅是我们班的语文老师，还是我们班的品德老师，周老师在学校里穿得很休闲，她平易近人、幽默、和蔼。我们跟老师很亲密。
记得有一次，在语文课时老师让我们写作文时主题是“漫画老师”，吴志忠大声地问：“周老师，英语老师单身吗？”周老师笑着回答：“你打听得这么清楚干什么？难道你长大以后还要娶英语老师？”说完同学们都哈哈大笑，整个教室都充满了笑声。接着我同桌又笑着问道：“周老师你还单身吗？”周老师笑着说：“我都有儿子了。你说呢？”下课时，我们常常围着周老师聊天。
周老师，您青春阳光、活力四射。您不仅是我们的良师益友，也是我们的亲人，老师谢谢您！
语文作文 篇4
在中学的语文教学中，阅读教学是一个非常关键的构成成分，这在中学的教学中也师们非常关注的问题。目前来看，教师们在语文教学中只是一味地照着课本上的内容跟学生们讲解、分析，而学生们也只是一味地听、记，这种方式是非常不可取的。在这个过程中学生就好比一个不用动脑子的机器，只懂得接受而忘记了思考，对于今后学生的语文学习产生了负面的影响。因此，在语文学习中教师们应该重视学生阅读能力的培养，引导学生自主学习，弄懂作者写每一篇文章的意图，其中包含的感情等。只有把这些弄明白了才能算是真正达到阅读的目的了。本文叙述了中学语文阅读存在的问题以及针对这些问题提出的几点建议和看法。
１中学语文阅读教学中存在的问题
１．１中学阅读教学有脱离文本的倾向：在如今倡导自主学习的今天，应该以学生为主体。现在，很多中学借由新课改只是追求表面的华丽而忽视了真正的目的。很多中学确实做到了自主学习了，很多学生因为不受管束了，听歌、说话干什么的都有。这样能学到什么呢？文字是读者与作者沟通的桥梁，通过文字学生们可以很直观的掌握作者的写作意图，感受作者写这篇文章的心情。脱离文本会减弱学生对于文章的.欣赏能力，不利于提高阅读能力，更不利于对语文的学习。
１．２中学语文阅读教学中有学生主体意识流失的倾向：应新课改的要求，教师们在教学过程中给学生们营造一个良好的学习环境。学生们根据自身的具体情况不断改变策略，找到最适合自己的学习方法。在学习语文阅读的过程中，老师起到了重要的引领作用，然后学生根据自己的实际情况和生活经验来更好地理解文章的主要内容。学生如果能学会独立思考就能更好地提高阅读质量，达到意想不到的效果。传统的语文阅读教学中，给予学生独立思考的时间特别的少，大多时间都是老师在讲，学生只是一味地接受。
１．３教学有肢解作品的倾向：在进行语文阅读的时候，当学生善于去注重文章内容的情感和写作意图时，体会作者写文章时的心情，才能感悟文章的内在的精神。然而，在当今中学语文阅读教学中，教师们大多忽略文学作品的整体性，而是把文章分解成句子或是词语，一段一段的来分析，不懂得整体把握文章的结构和内涵。如果照这样来分割，导致的后果就是文章的内容不能充分掌握，在阅读过程中，如果把阅读看成是一个孤立的过程，那对于正确把握阅读方法来说更是难以实现的。更不用说将课内阅读拓展到课外阅读了，因为课内的阅读也不一定就能做好。如何去激发学生自主学习的潜力是至关重要的，教师们应该掌握正确的方式方法，鼓励学生们勤于动脑，热爱阅读，只有做到了这一点，才能保证学生在语文阅读中起到主导作用。
２对中学语文阅读教学的几点建议和看法
２．１学会准确理解：当我们的思维能力提高以后，理解能力随之而然的也会提升。所以，在今后的语文阅读教学中应该注重对学生的综合能力进行培养。综合能力在学生进行语文阅读时起着非常重要的作用。一方面应该注重综合能力的培养。另一方面要重视判断力的培养，这是一个不断积累的过程，学生们通过平常的阅读实践积累经验，为以后更好地进行语文阅读打下坚实的基础。
２．２联想能力的培养：在中学语文阅读中，联想能力也是非常重要的一部分。只要是有了联想，才能把想象的空间不断扩大，进而更好地阅读写出更好的文章。教师们在进行教学时要激励学生们主动去思考，在实际情况的前提下进行联想，使学生更好地理解文章的内容。
２．３加强学生课外阅读，扩大学生视野：古人曾经说过只是学习课本上的知识而不懂得课外拓展是相当不可取的。要想培养成良好的阅读习惯，就要求学生们多读书。学生们可以有针对性的进行阅读，要提高阅读能力就需要不断进行课外阅读，在保证充足的课内阅读的同时也要加大课外阅读的力度。把课内阅读与课外阅读更好地结合在一起，才能达到最好的阅读效果。在平常的教学中，教师们应该针对每位学生自身的特点推荐最适合的书籍，根据实际情况不断改正学生的阅读方式，好的语文阅读离不开教师的精心指导。
２．４提升教师的素养，适应时代的需要：教师在学生的语文阅读中起到非常重要的作用。因此对于老师的要求也不少，不仅要有丰富的语言积累，也要有宽阔的胸怀，清晰的大脑，来营造出一个轻松欢快又丰富多彩的课堂氛围。抓住一切可以利用的资源，使得学生的阅读理解能力变得更好，让学生在轻松的环境中爱上阅读。总体来说，中学的语文阅读教学是一个想当复杂的过程，首先，教师和学生们都应该重视语文阅读，进而我们才能去找到提高阅读能力的方法，打破传统的阅读方式，不要在没读懂文章的内容的时候就听老师的讲解，这样导致的后果就是听完之后什么都没记住，因此，需要将教学模式系统化，更加合理化，使得阅读变得更加丰富多彩，一切从实际出发，针对每位学生的具体情况设计最贴切的方式，培养学生自主思考的能力，使得语文阅读的效果更好。
语文作文 篇5
走进书屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏进书海，沐浴着智慧聪颖的睿气；
徜徉书间，聆听着古今中外的精彩。啊，阅读,真好！
阅读真好，她让我学到很多知识。在这里，我可以看到古罗马的兴衰血泪
史；在这里，我可以感知中华民族五千年的灿烂文化；在这里，我可以感受西方文化的自由、平等、博爱；在这里，我可以看到儒家文化的“仁、礼”在世界遍地开花；在这里，我可以欣赏李白的清高；在这里，我可以看到堂吉诃德的'愚蠢。阅读就是这样，她能让我观天理，知古今，想未来。
阅读真好，她让我体味人生百态。通过阅读，我们可以了解到“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪放正气；我们也可以体味“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的婉约秀气；我们还可以感知巾帼不让须眉的气概；我们更可以陶醉于“亲亲地我走了，正如我轻轻地来”的恬静闲适。阅读就像一味药，让我修身养性，陶冶情操，让我拥有了一双飞翔的翅膀。
阅读真好，她让我很好地调整自己的心态。当我取得一定成绩的时候，她提醒我应该拥有“欲穷千里目，更上一层楼”的进取精神；当我失败的时候，她让我明白“失败是成功之母”的内涵；当我徘徊不前的时候，她让我拥有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟；当我失意的时候，她让我拥有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的自信；当我思想懒惰的时候，她告诉我“莫等闲，白了少年头，空悲切”；当我骄傲的时候，她指点我要“胜不骄，败不馁”。她告诉我，在人生道路上，不光有光明大道，还有羊肠小道。在她的帮助下，我没有了忧伤，没有了懒惰，有的是动力和目标。
余秋雨曾说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。池莉也曾说过：“如果把生活比作创作的意境，那么阅读就像阳光”。我更想说，阅读就是把书里藏起的这个世界变成我的世界。
语文作文 篇6
闲暇时光，总喜欢泡一杯香茗，捧一本新书，坐在窗台前静静品读。不是 为了那看似小资的情怀，不是为了那读书人的格调，而是为了那久违了的，仔细体味小泉叮咚的淡淡欣喜。
于是，我便常常忘记，自己究竟品读的是茶，是书，还是心。
人们常谈，生活中处处皆语文。
可不是吗？
春雨中夹杂了“润物细无声”的情怀，夕阳中，有着“断肠人在天涯”的伤感，树林中有着“榆柳荫屋檐”的诗意。
吃饭时，我能想到“果擘洞庭橘，脍切天池鳞”的豪奢大餐，睡觉时，我能想到书中梦蝶不知身是何处的庄周，练琴时，伯牙子期难觅知音的故事在我脑中浮现。
游山时，我感受得到“山川相缭，郁乎苍苍”的雄壮，“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云，“荡胸生层云，阴阳割昏晓”的险峻，以及“横看成岭侧成峰”的变幻无穷，游水时，我体会得到“恰似一江春水向东流”的绵绵愁绪，“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的壮怀激烈，“抽刀断水水更流”的抽丝剥茧的愁情。
课本中的语文在生活中处处得以体现，甚至升华，语文像是一泓清泉，在我心中欢快地流淌，让我诗意地生活着。
我能体会得到泰戈尔写下“世界上最遥远的距离不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你”这句诗时的无奈与深情；我能理解保尔柯察金在经历了无数身体上心理上的苦难后仍然坚毅地伫立不倒的坚实信念；我能了解茶花女在阴影的压抑下又被爱人抛弃后的隐藏在孤独背影中的寂寞的痛苦；我能读懂思嘉奥哈拉在失去一切乃至唯一深爱她的男子后仍然不屈于生活的坚毅的眼神。
语文没有国界。这泓清泉在每个人心中流淌，浸润着，感动着每一个民族，每一颗向往真善美的心。
语文就如同王维的.五言律诗，也好比王昌龄的七言绝句。 “秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”是王勃的感受也是我的感受；“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”是白居易的审美也是我的审美；“帘卷西风，人比黄花瘦”是易安的感慨也是我的感慨。
语文没有时间与空间的界限，这泓清泉感动了古人也感动了我，感动了每一个热爱生活的人。
语文，心中的一泓清泉，让我诗意地生活着，让我的生活没有枯
