在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
早晨，睁开朦胧的睡眼，准备出门感受吓夏日的清凉。踏出门槛，就与凉风撞了个满怀。丝丝凉风，撩动着我的心弦。
风，凉凉的，柔柔的，承载对着晨雾，驱散了我心中的烦躁不安。霎时，让我感到心旷神怡。它，这洗涤我心里的每一个角落。
草叶上的露珠沾湿了我的'裤脚，弯下腰来用手指触碰间，露珠就滑掉了。扯一两片草叶，放在嘴里细细品尝。虽有些苦涩，但也回味悠长。
水天之际的薄雾，是黎明的通知。水面上轻浮的一层曙色，是朝阳的使者。黎明就宛如一位伊人，披着一层银纱，款款而来。当她轻揉初醒的睡眼，水面上就泛起了一层层粼光，映照着东方的一角紫霞。预示着太阳即将升起。
踏着轻盈的步伐，走向黎明，东方露出瑰丽的朝霞，村子的屋顶上冒出缕缕炊烟，空中弥漫着晨的气息。
清晨，仿佛是是一张着墨不多的油画，亮丽而淡雅。
东方，朝阳给大地盖上一层宝宝的金色。河边上的野草随风摆动，太阳逐渐升起，这又预示着，昨天已过去了，我们将迎来新的一天。
眼前的美景如诗如画，令人心醉。我多么希望，时间。能为我停留在这美好的一刻。
初中作文 篇2
当黑夜降临，沮丧环绕，心被自怨自艾攻击地体无完肤，心中的代表字会跳出来照亮我；当被困难绊倒，卡在关卡中，整张脸结成了大苦瓜，它会悄悄浮出心头，提醒我什么是笑。“乐”，一个看着看着都会不知不觉嘴角上扬的字；我的代表字。
轻轻在玻璃上呵一口气，画上灿烂的笑脸，让它对着每一个人发光。“乐”具有传染力，上扬的嘴角代表人与人之间的润滑剂。它飘舞着，停留在人们的脸上，舞出一个绚丽的舞步，灿笑。在眼角、在眼底、在唇边。当家人为了一件事发怒，眼底燃着一把火，闭紧的唇线，脸上的狰狞之色涌出，狠厉的气息压得我喘不过气。这时，我会让“乐”浮现在我脸上，让阳光照耀着整间房，直到头上的青色小蛇缓缓隐退，头上的黑烟不再喷洒。有时，朋友哭着来找我，哀戚盘绕她的心头，不甘委屈挤在眼角，眼看就要洪水暴涨，我会让“乐”探出我的`脸，浮平她心头上那一条条血流汩汩的伤痕。
“乐”能激励人，“乐”能平定动乱。它如同空气，轻轻的、悄悄的，只要遇到乐观的人，“乐”就会绽放在每个人脸上。“乐”是我的代表字，愿它长驻我心头，笑出一口灿灿的白牙。
初中作文 篇3
人类是一种很奇怪的动物。他们有思想、会交际、能创造，以此区别于一般动物，但却免不了人与人间的明争暗斗。他们想要和谐稳定的社会，就必须学会设身处地为别人着想。
生活在当下，似乎人人都深谙丛林法则，人人都想成为强者。为了满足自己的欲望，为了得到名利地位，他们不惜耗费大量的时间和精力，有时甚至不择手段，损害别人的利益，最终搏得了“成功人士”的虚名，却失去了别人的信任。
社会上只顾自己、不顾别人的事比比皆是，由此引发的争端也不胜枚举，大人们似乎已经见惯不怪、习以为常，但还是学生的'我们似乎也有了这样的苗头，比如不肯为别人让路、不愿折腰为别人捡块橡皮。如果纯洁的青少年就染上这样的恶习，多年以后世界将会变成怎样？
我曾经模糊地了解到，这个世界无时无处不需要换位思考，但并不很清楚“无时无处”的概念，也不知道该怎么去换位，直到那天的一件小事。
那是在羽毛球场。趁休息的时候，我左手拿着西瓜、右手托着饮料，去别人的场地边坐下，看他们打球，管自己吃喝。忽然爸爸招手示意我，我跑了回去。爸爸问：“知道为什么叫你回来吗？你拿着东西到别人球场边吃，又不给别人吃，别人会是怎样的感受？虽然你不是故意的，但也要想想别人”。我方才明白，“无时无处”实际是大大小小、时时处处，小到你无心的小动作，多到你所到的每一处。
常想想别人，其实不只是为别人，也是为自己。随着汽车普及，小区的车越来越多，小区内堵车也变得平常不过。然而，堵车通常都是由于某辆车为图方便随意停靠，或者贪图自己快不肯提前避让造成的。一天傍晚，我们家开车出门，还没转入主道就被堵住了。有两辆车在拐弯处，一辆要进，一辆要出，互不相让，还大眼瞪小眼。很快，后面车就排起了队，陷入进退两难的地步。幸而经过大家的疏导和后面车的退避，才都顺利通行、不再堵塞。
很多事实都证明，学会为别人着想，能够使社会和谐，使善念传递，能让世界变得更美好。人们少了争吵，就能闻到鸟语花香。
世人啊，和平宁静一直存在于我们的内心，只是常常被人间烟火所封印。只要每一天、每个人都能学会想想别人、体谅别人，那个封印就会瓦解消失，一切就将回到最美好的状态！
初中作文 篇4
我，原是苍苍蔚蔚;我，原是欣欣向荣;我，本是笔直娟秀地守护这世界，保卫着枯萎的小草，守候着凋零的玫瑰。但，什么时候开始，我干枯了，我衰退了，我老化了，我是棵仁爱的老榕树。
我高大挺拔的身躯，吸引了不少可爱的小家伙跟我作伴;我不惧寒冷地为我的孩子遮风避雨，偶时任凭鸟儿尽情撒娇，倾听甲虫、独角仙的独家祕密，松鼠家庭的有趣事迹，这何尝不是一种幸福?何其不是一分美丽!我苍劲古朴，傲然屹立地为这个世界撑腰，为万物多增添几道光彩，却忽略了人心的险恶和贪婪，人类无尽的欲望吞噬了我立定守卫这片土地的决心，把我推入悬崖边，我应继续奋斗，还是该撒手掉入万丈深渊呢?我不知道……
曾经，我向往蒲公英能飞翔，我盼望向日葵总是向阳，我憧憬艳丽的玫瑰那般受人尊敬，受人崇拜，而我，高大却不起眼。曾经，我渴望鸟儿成长后能不忘家乡，能不弃我强壮的.树干，我冀盼白蚁能在我身上狂咬一遍，能不忘我温暖的胸膛，能不背我永恒的爱。如今，儿童嬉戏的场景已成了幻影，老爷爷、老奶奶的问候寒暄已石沉大海，小学生天真无邪的笑容已入土，则换上了一副渴望的面具!我用尽办法想撕毁，想改变，才发觉自己是如此愚笨，以为支撑了整个世界，到头来，依旧被人心绑得死死，想喘一口气都是“不可能”。
但，地是大的，天是阔的，我依然爱我的孩子，我想念那些温柔的情意，虽仅留温存，我仍珍惜那段已成灰的美好回忆，我是树，一棵永不毁灭的希望之树，为慵懒的心进驻些光芒，为黑暗的心房，点燃最生动，最柔情的火光!
初中作文 篇5
人只有经过失去，才会懂得身边人对你的珍惜。
——题记
褪去春的羞涩方知夏的热情，进入浅夏，已有些许炽热的阳光透过林荫，如碎金般斑驳地映在地上，映在蝴蝶身上。那是多么美丽的一只蝴蝶！蓝黑交错，深蓝为她徒增几份神秘和性感，如墨如漆的黑则为她增添一丝高贵。而那高挑的触须无不表示她的'桀骜不驯。就是如此高傲、端庄的蝴蝶，引的无数昆虫驻足观望。
阳光同时照在一只蜜蜂身上，犹如命中注定。但那只蜜蜂只能远远的望着，望着。因为那是一只多么普通的蜜蜂，平凡得会使人淡淡遗忘。蜜蜂明白，这份爱慕无需报答，只要默默得看着她就知足了……
盛夏，知了在树间高歌，蜜蜂在花间辛勤劳动，挥汗如雨。这份感情已经深埋于心底，若不是那次相遇……他满载而归，满身装着琼浆玉露。好像是天命如此，蜜蜂看见了那只蝴蝶，他万万没想到会是在这样的情况下遇到她。她摊到在花上，似乎晕倒了，她还是那样的美艳动人，看得蜜蜂心神摇曳。而反观自己却在整日的忙碌中愈发憔悴。
蜜蜂无暇思索，抛弃了满身琼浆，即使再累，还是抱着心中那渺小的希望，背起蝴蝶努力飞往家中。但烈日是那么无情，依然散发着热量，终于，蜜蜂变得摇摇晃晃，眼前开始恍惚。但心中默念着：“上帝啊，救救她吧。至少，至少在到家后再让我去见你吧！”蜜蜂在心中大喊，最后慢慢变成哀嚎。
太阳逐渐西沉，一对不断起伏的影子渐渐远去。这对苦命鸳鸯终于在黄昏之时累倒在树梢上，上天给了蜜蜂那么多磨难，也许会给他些许回报，些许……
清晨，岚雾弥漫在田野，下起了盛夏第一场夏雨，万籁俱寂。蜜蜂缓缓睁开眼，顿时感到阵阵痛楚。看向旁边，是空荡的树梢，蝴蝶早已离开，连声“谢谢”也没有，消失在茫茫雨幕中，夏天的雨，竟是如此的冷，“落花有意随流水，流水无意恋落花”。
之后，蜜蜂一直默默地对蝴蝶好，偷偷把花粉放在熟睡的蝴蝶旁，就这样默默的对她好，直到那天……
夏末，蝴蝶准备南飞，带着蜜蜂的遗憾，在秋风中远飞。天不遂人愿，一张大网罩住了她。
一个男孩狰狞的脸狂笑着。他要把蝴蝶制成标本。完了，蝴蝶心想。用残留的气力在网中扑腾着。“上帝啊，救救我吧！无论是谁，来救救我吧！”蝴蝶沙哑的喊道。
最后，带给她的是绝望。在生命的尽头，她竟想到了那只蜜蜂，虽然是如此卑微……“啊”一声惨叫，男孩吃痛甩网就跑，一根蜂针赫然出现在男孩手臂，随之坠落的还有蜜蜂。在千钧一发之际，蜜蜂用自己的生命，换取了心爱之人活下去的生机。蝴蝶得救了。“我爱的人，我心爱的人，你的哨声，是他生的勇气，也是我死的决心”蜜蜂第一次对蝴蝶开口，也是最后一次。蝴蝶已泣不成声。好想，好想重来一次……
寒冬已至，蝴蝶僵硬地守在蜜蜂身边，流下一滴热泪。回想起，今年那个美丽的夏天……
初中作文 篇6
父亲老了，岁月在他额头上刻下一道道印迹；我长大了，时间在我的双眸里镀上成熟的色彩。父亲否定年老，而我亦否定年轻；一个崇尚青春，一个渴望成熟。
父亲嘴里说着“姜毕竟是老的辣”，背地里却以我为荣；我反击“青出于蓝而胜于蓝”，凡事却“尊重”长辈的意见。
父亲永远也弄不懂“X+Y=Z”的方程式，却将人间是非琢磨得明明白白；而我自诩为数学高手，可永远也计算不出人心与世界的复杂。
父亲永远也读不懂那饶舌的“A、B、C、D”，却读懂了困扰我的人生哲学；我轻松地学着英文，却永远也猜不透人生的奥秘。
父亲手里拿着的是锄头，耕作着那几亩田地，眼睛却总盯着我手上的成绩单；( )我握着的是蘸满墨水的.钢笔，在薄薄的试卷上涂抹，却始终瞧着田里的父亲……
……
就这样，小学没毕业的父亲满怀期待地看着远方紧闭的教室，因为教室里有我——他的女儿；而教室里的我却时常放下笔，倚窗寻找那熟悉的身影，因为那身影是我前进的力量。
……
如果说父亲是海，我就是那海中的帆；无论海是平静还是愤怒，永远爱着帆。无论时空如何变化，“父亲就是父亲，他永远是女儿的父亲；女儿就是女儿，她永远是父亲的女儿”。
