无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的可爱的老师作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
可爱的老师作文 篇1
就在去年，我踏入了人生中新的阶段，我也遇到了新的老师。
——题记
看！快看啊！是谁来了？那当然是我们最最最可爱的崔老师啊！
望见远处向我们走来了一个中年男子，寸头，浓眉大眼一副老实相，嘴角有颗痣，许是工作压力大压驼的背，他穿着自己付有代表性的条纹衬衫，向我们走来。
“快回座位，崔叔来了！”崔叔，是我们对崔老师的“爱称”。只因上学期开学的时候，徐老师跟我们说可以叫她“徐姐”，于是我们便给崔老师取了这么个爱称。
崔叔走进教室，腰间挎着扩音器，一只手拿数学书，一只手拿三角板。他站在讲台上，一声“上课”，全体起立，鞠躬，“老师好”。
崔叔的课是很严肃的。也许是因为崔叔是男人，比较不苟言笑。我上课的时候最怕安静，可上崔叔的数学课永远是静悄悄一片，以至于我每次上数学课都想睡觉。
崔叔的课也可以是搞笑的。崔叔是客家人，从小都是讲客家话，又是教数学，所以他的普通话并不是那么好。上课的时候，他叫我们班一位姓阮的同学回答问题，硬是把人家的姓念成“远”，全班都哈哈大笑。
崔叔也是很可爱的一个人。我们叫语文老师叫“徐姐”，叫地理老师叫“浩明哥”，这又是“姐”又是“哥”的.，唯独到了崔老师这里成了叔，这崔叔可不高兴了啊！“崔叔好！”“你们为什么叫我崔叔啊？应该叫崔哥，知道吗？”十分懂事的我们点了点头，乖巧的叫了声“崔哥”。
看，这是我们可爱的崔老师。他的课堂虽然是严肃的，但他分得清时候，课堂上他是崔老师，下了课他就是我们可爱的崔哥呀！
可爱的老师作文 篇2
从四年级开始我们就是分科教学了，教我们数学的是王桂荣老师。刚开始就听别人说王老师的数学很好。而且她身上还有许多的好品质，和她相处的时间长了，就会发觉的。
王老师是一个上课很认真，不管在私下里与她的关系有多么好，她上课都会很严肃地对待。严肃并不是老师上课板着脸，有时还是会笑一笑的。在上课时不管谁不认真听，她都会适当地提醒你一下。她很为我们着急，但还会慢下性子，为你细致地讲解。
王老师说话很有力度，每一次都是说到做到。比如我们同学做题时，都不喜欢写上“答”，王老师为了校正我们这个毛病，她说：“我们不喜欢写答，重要的`就是有些懒，为了板你们这个毛病，以后所有的应用题抄题。”王老师说到做到，这是上学期的一个规矩，在本学期还是使用，不管多长的题她都不心软，都一样地抄，她说话这样有力度，真让人佩服呀!
“因材施教”来形容王老师最适合了。庞小惠的数学成绩一直都不是很好。每一次考试都是数学拉分。有一次，数学老师找她谈话，并做出决定，每一节课都提问她一次，对她关注多了，庞小惠的学习成绩真的就有所提高了。就这样，王老师对每一名学生都这样了如指掌，甚至交卷不写名都知道是谁的。我想同学们看到自己的进步，一定会很感动，很感谢王老师的，大家也会更加努力地去学习了！
在这学期，每班都要返回上一学期多交的水费，而学校返回的都是大钱，而返给每一位同学的就是小钱了，王老师是六年级的学年组长，她为了方便六年级的学生，便把自己儿子过年时的压岁钱拿了出来，厚厚的一打零钱，每一张都是两元钱，每一张都是那样的新，每当我看到那新新的两元钱时，我就会想起王老师的这个举动，她是那样的为大家着想，从来没有把自己的利益放在最高位上，她是把学生，把自己的同事、自己的孩子放在最高位，我们也要学习王老师的好品质。
确实，王老师身上的好品质太多了。其实每人身上都有好品质，只要我们多看看别人身上的优点，那样我们才会更加优秀，把别人身上的优点都吸取到，我们也会越来越优秀！让我们共同努力吧！让我们做世界上最聪明的人吧！
可爱的老师作文 篇3
胡老师是我们的科学老师，我们可喜欢他啦!而且这个胡老师是语文、数学、英语、美术、作文……等等样样精通!他还非常搞笑呢!怎么，不信吧?那我就来为你讲讲他的几个故事吧!
那天中午，我正想让胡老师帮我画副画，结果看到一幅让我吃惊的景象——胡老师在指导胡涤非写作文，而我们的“班长大人”正津津有味地听着胡老师的建议。哇塞!没想到胡老师还会作文呐!于是，我便凑近去听：胡老师讲的头头是道，让我不得不佩服啊!
讲完后，老师拿过我手中的`纸，刷刷几笔，一只可爱的小狗便展现在我们眼前，接着老师又不紧不慢地给小狗加上搞怪装饰，使它变成了一个小海盗。然后老师又在旁边加上了几个艺术字——“海盗狗”。“哈哈……”笑声不断，胡老师也陪着我们一起笑。最后还签上了自己的大名：胡承!
还有一次，一个同学把我同桌的英语书上画了一些搞怪的东西，我的同桌很是生气，便拿着“物证”，带着“人证”(我)，找上了老师告状。老师看了看，竟笑了起来：“哈哈!挺有创意。”这可把我的同桌气坏了：“您还笑!这有什么好笑的拉!”老师却不管三七二十一，抄起笔就继续画起来，画完后还得意地给我和我的同桌看——原来他把那个人的脸上画上了脸谱，这让我晓笑得趴在了桌子上，连我的同桌都忍不住笑了。笑完后，同桌不禁大叫一声：“天哪!我的书啊!!老师!怎么这样啊!”
哈哈!怎么样，读到这里，你是不是已经笑得趴在桌上了呢?是不是很敬佩我的这位可爱的胡老师呢!
我也非常佩服我的这位老师，有这样一个可爱的老师，我觉得我很幸福!
可爱的老师作文 篇4
1 说说可爱的宋老师
宋老师在我们学校表现非常好，我们学校就她一人还独办作文训练营，听了宋老师给我们这一班讲作文，我非常想参加，宋老师说话很温柔，还很可爱。
我非常想听宋老师的课，我看她说话很好听，只要宋老师教四年级我哪也不去上学，只在毛堂学校听宋老师的话，我保证不会气宋老师的。
这个天真活泼的宋老师，你可真好啊！
【小智慧的言语我只字未改，并不是我看不出错误，例如：“我看她说话很好听”但我觉得这错处都是美丽的，童言稚语，有瑕疵才有更大进步，谢谢智慧对我的夸奖和鼓励。老师因你而幸福。】
2 说说我们的.宋老师
宋老师是我们六年级的语文老师兼班主任，也是我们学校作文训练营的营长，她讲作文课的时候可逗了。
星期二的下午，老师给三年级的同学上作文课，我在窗外偷听，老师为了让三年级的同学开口说话，课堂上突然很神秘的问三年级的同学：
“你们看我聪明吗？”同学们大声说：“聪明！”
老师皱了下眉头说：“那你们从哪看出我聪明了呢？”
这问题好像有点难，老师开始启发：“看看校长和我，比一比，我们俩你们看谁更聪明？”
三年级的同学思考的样子显得更郑重了，一个女同学站起来说：“你和校长一样聪明。”
老师苦着脸说：“不会吧，我和校长一样胖吧？”宋老师话音刚落，班里的同学顿时笑得前仰后合。
宋老师又故作很痛苦的说：“你们不会是压根就没看出我聪明吧？”全班同学开始急得挠头，老师趁势来了句：“从头发上看出来了？头发长见识短啊。”一句话又激活了课堂，笑声弥漫开来，冲出了教室。
杨海洋实在受不了了站起来说：“我从老师老师手上看出来聪明。”老师惊讶的说：“啊？从我手上，我倒是从你那双小手上看出你很漂亮呦。”好些同学都不好意思的低下了头。这时，一个女同学站了起来，很严肃的说：“我从老师的眼睛里看出老师很聪明。”
宋老师一双明亮的大眼睛熠熠发光，她故作惊奇夸张地说：“哇塞！这你都知道，太棒了吧？”
“太棒了！”班里班外异口同声的说出了 同一句话，随即掌声也响起来了。
有趣的作文课，逗人的宋老师！
