下面是小编收集整理的《主动沟通健康成长》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
教学目标：
1. 情感态度与价值观目标：主动增进与老师的感情，尊敬、理解、体谅老师;认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
2. 能力目标：能够运用角色互换的方法解释师生交往中的矛盾与冲突，能够与老师进行有效的沟通;能够遵循师生交往的基本原则与老师交往。
3. 知识目标：知道新型师生关系的基本内涵;懂得新型师生关系的基础;能够说出与老师交往与沟通的基本准则。
教材分析：
1. 重点：共筑师生情感桥梁
2. 难点：探讨师生关系
教学方法：
案例探究 情景体验 经验分享
学法指导：
通过分析案例、探究情境、交流经验等习得知识、获得技能
教学过程：
导课：你最喜欢哪位老师?说出喜欢她的理由。
(设计意图：以学生喜欢的老师入手，走进学生，使学生能迅速融入课堂，也为教学做好铺垫。)
师：从大家的发言中不难看出，大家喜欢一位老师，不仅因为他书教得好，更因为他能和你们平等相待，使师生关系和谐。
(引出课题：主动沟通健康成长)
新课：
教师是一项古老的职业。韩愈曾说过：“师者，传道、授业、解惑也。”古时的师生关系怎样呢?让我们穿越到古代一起来看看。
活动一：穿越古代
(设计意图：反思传统的'师生关系，认识到不平等的师生关系不利于师生间的交往。)
师：你知道古时人们对老师是怎样称呼的?
(学生回答：先生、师傅、夫子等)
师：说起这些称呼的时候，你脑海中的老师是什么样子?
(学生猜测：古板、严肃、威严、手拿戒尺训斥学生等。)
师：古时的师生关系你能否用几个词来表述?
(学生回答：不平等、不和谐等)
师：大家所描述的这种不平等的师生关系会影响到师生间的交往，造成隔阂。今天我们的师生关系又是怎样的呢?
活动二：走进老师
(设计意图：让学生感受新型师生关系是建立在民主平等的基础上。)
说说你与老师亲近的故事。
