教学课时：两课时
教学目标：
1. 通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。
教学重点：有感情地朗读课文，特别是文中对话。
教学难点：读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。
课前准备：挂图。
第一课时
教学流程：
导言：同学们都认小猫咪吧！（认识）今天的小猫咪发生了什么有趣的`事？我们读课文就知道了。
1. 指导读书。
2. 借图导课，就题设疑
问：什么原因使小猫咪穿鞋子？
它就让谁穿鞋子？
结束什么样？谁的话对？
从中说明了一个什么问题？
3. 以读为本，合作学习。
（1）通过全文
学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。
（2）学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。
（3）指名读
（4）分角色读（关键把握角色特点）
评选最佳扮演者合作奖。
4. 练习根据课文连线
大白鹅 抓树枝
大黄狗 刨土
麻雀 感觉地面动静
公鸡 奔跑
猫 游泳
第二课时
一、指名读课文。
（要求读熟，读书感情）
二、认识文中的9个生字。
1. 学生自己试着认。
2. 师领读。
3. 生领读。
三、学习会认、会写10个生字。
1. 先观察10个生字
2. 认识10个生字
3. 指导写10个字
4. 反复认、写、组词、说话等。
四、练习：填空
再 （ ）见 （ ）家里 （ ）前边
在 （ ）也不想 （ ）来一次 生（ ）
五、独立完成课后32页练习。
板书设计：小猫咪穿鞋子
大白鹅 抓树枝
大黄狗 刨土
麻雀 感觉地面动静
公鸡 奔跑
猫 游泳
