教学目标
知识目标:认识表格的相关术语和操作设置。
能力目标:掌握制作简单的表格和美化表格的方法。
情感目标:提高审美,培养统筹规划、合理布局的能力。
重点
难点重点:在Word中插入表格并修改表格。
难点:修改表格,添加或删除行或列;表格自动套用格式。
教学
素材教案、学案、教学课件
创设情境,激发兴趣1、教师教师机出示表格:作息时间表、成绩表、值班表……问:它们都是以什么样的形式展示给我们的?
2、懒羊羊转学到我们班了,它需要你为它做一份课程表来熟悉一下我们的课程安排,大家愿意帮助它吗?
今天我们就来学习第6课制作简单的表格。
板书课题。1、教师依次出示,学生跟着一一回答这是什么表。
2、表格
3、愿意
4、想通过大屏幕形象直观的优势,展示各类表格,让学生认识表格,形成表格的意识,激发他们的求知兴趣,同时培养其美化表格的能力;通过帮助懒羊羊,激发学生学习的积极性和主动性。
启发探究, 技巧点拨
1、首先我们认识一下表格的几个专业术语。请同学们找到课本26页第一部分《认识表格》,看哪一位同学学得又对又快,哪一位同学能最先全部完成。
2指名说
3、师演示插入表格1、看课本
2、观察通过讲解操作学习方法使学生逐步认识表格的几个术语,使学生有一种成就感,激起学生操作的兴趣。
自主探究,交流分享1老师帮懒羊羊做了一个表格,可是有些地方也不是很完美,想请同学们帮忙设置一个表格中的文字的格式,你们敢不敢试着完成这个任务呢?
2、学生对照课本插入表格并修改表格
3、小组内帮助
4老师巡视有!
分组探究
老师巡视学生操作,发现学生操作中出现的问题,以及学生自主探究的亮点和火花。由老师提出任务,分小组自主探究,点拨学生操作,充分发挥学生的主体性和自主性,用实践加深获得知识的印象,以期达到掌握甚至灵活运用的程度,这样能达到事半功倍的`效果。
合作学习,释疑解难1、制作这样的表格真的是很麻烦呀,对不对?我们还有更好的方法吗?是什么呢?那就来看一看这个神奇的“表格自动套用格式”吧!(老师询问学生操作中的问题或疑问,然后总结后帮助学生解决)
2、学生完善字节表格麻烦!
有,表格自动套用格式。
(学生提出疑问或者操作中的难点)将探究问题和释疑解难融合在一起,让学生将探究中出现的较多问题做出汇报,老师根据教学目标去粗取精,抓住主要问题进行提炼、提升,同时启发学生的思维,鼓励学生从多角度寻找问题的解决方案。
实践创作,展示评价1让我们休息一下,放下手中的鼠标,请同学们欣赏其他同学做得怎么样呀?你有什么更好的建议呀?
2、展示部分同学的表格
3、老师给予肯定表扬学生观察评价学生完成作品,请同学们进行展示评价,然后共同完善作品,以达到共同提高的目的。
梳理总结,拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了这么多的知识,还制作出了这么美丽的作品,真是很了不起!谁来说一下这节课你学会了什么?
(生答……)
2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,就让我们表格绘制出自己更美丽的作品吧!
板书
设计第6课制作简单的表格
认识表格
插入表格
设置表格文字格式
表格自动套用格式
修改表格
教后反思大部分学生掌握很好,个别学生操作不够熟练。