在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的小窍门作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
同学们,在生活中有许许多多的小窍门,小常识,如果你能多掌握一些小知识,小技能,那么在你的生活和学习中,都会起到事半功倍的效果。
记得有一次,我和爸爸在家里做饭,想给妈妈一个惊喜,结果当我们把土豆切好,放在案板上一会儿就发现,土豆丝都变黑了,这可怎么办啊,平常妈妈做的都是白色的土豆丝啊。妈妈回来后,才告诉我们这个小窍门,土豆丝要放到水里浸泡才不会被氧化,炒出来的菜放点醋会更脆。,我们这才恍然大悟,终于又学了一招。
还有一次,我打开妈妈的首饰盒玩耍,看到首饰盒里放了一支粉笔我觉得很纳闷,粉笔也是“宝贝”吗?我问妈妈,妈妈小了说,放一支粉笔是为了保持首饰的光泽,防止首饰上的金属被空气氧化,因为粉笔可以吸收空气中的水分,奥原来这样啊!我又学了一招!
看来生活中处处都有窍门,我们一定要留心观察,发现和探索生活中的“奥秘”。
小窍门作文 篇2比如:每天早上,用啤酒漱口,嘴里就会很清新。还有:脚抽筋的时候,可以把脚放在枕头上,可以治抽筋。再比如:冬天手很冷,经常用舌头舔,可是会把手黏住,怎么办呢?可以用热水冲,这样舌头就解放了。
上个星期六,妈妈在洗衣服,突然抱怨道:“哎!这个肥皂头,这么小,用起来很不方便,可是扔了又太可惜了。哎,算了,还是扔了吧。”正在书房看书的我,听到了这话,心想:这么多肥皂头,要是可以再利用该多好呀!
原来,可以把肥皂头包进丝袜里,之后不停地揉、捏,干了可以浇上点水,直到揉成型了为止。哈哈,肥皂头可以再利用了!不过大家可不要为此专门买丝袜,用穿破的丝袜就可以了。真是一举两得啊!
生活中总是有很多小窍门,需要细心观察,才能发现。同学们,生活中不是缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。做生活的有心人!
小窍门作文 篇3说到“窍门”这两个字,别说,我还和它真有一段特殊的经历,事情就发生在几天前……
记得那次吃晚饭时,不小心把油滴在了衣服上,我左看看右看看,幸好,没人发现,于是我狼吞虎咽地把饭吃完,捂着脏的地方走进了洗手间……
进到洗手间之后,我心想:该怎么办才好呢?听说牙膏能去污渍,然后我就把脏兮兮的衣服放在池子里,先泡一阵,把牙膏均匀的涂抹在滴油处,再拿来肥皂,在衣服上反复的搓,最后把洗衣粉倒在脏的地方,再次揉搓,用水一冲,衣服干净的闪闪发光,连一点污渍都没有。这时,爸爸走了进来,问我干什么,我理直气壮地说:“看到衣服有点脏,所以就给洗了。”说完,我就把衣服晾在了外面。
“窍门”可不是天生就会的,它需要自己不断的探索、不断的创新,才能获得成果。难道李时珍编写的《本草纲目》不是自己到山上一点一点采药的日积月累吗?是,当然是。所以,我们要向他们学习。记住,窍门不是灵机一动,而是不断探索!
小窍门作文 篇41、整体背诵
把课文作为一个整体,一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多,容易疲劳。
2、分层背诵法
就是先理解背诵部分的总的意思,然后把它分为几个层次,归纳概括出每层的意思,了解层与层之间的内在联系,把思路理清,将各层的意思连贯起来,在此基础上,再反复诵读几遍,就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。
3、整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊,扬长而避短,符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文,常常是最前面的部分容易记住,即心理学上说的“初始效应”;中间部分则往往记不住,即心理学上说的“中远效应”。因此,运用此法时要强化“中远效应”,增加复习率,形成强刺激。
4、快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能加深理解,才能成诵。实践证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断;反之,读熟课文之后,逐步快速阅读,则可在大脑皮层形成连贯的.信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度。
5、图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法,首先要把背诵章段的结构,用主要词语(最好是原文)设计成图表(也可借助教师的板书设计),然后对照图表诵读几遍,再依据图表尝试背诵,就能较快地背诵下来。
6、尝试背诵
在深入理解的基础上,读几遍,合上书本尝试记诵:看看哪里易背,哪里难背,哪里会背,哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读,熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法,比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
7、三步记忆法
第一步是抓住文章的思想用脑默记,第二步是闭目回忆,实在回忆不起来时,就“偷看”一下,第三步是迅速反复,多次诵读。
8、五次反复法
为了使背诵的课文长期不忘,有的教师就采用此法,即早读时重背昨天课堂上背过的内容,这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后,同时进行第三次反复,这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复,主要是结合期中、期末的复习进行。
9、听录音背诵法
生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果30%―40%,这种记忆方法,人们称为“协同记忆法”。根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,通过边读课文,边听录音形成记忆信息的双向刺激,以达到强化记忆效果的目的。
10、辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如,《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》,都运用了重章迭句、反复咏唱的形式,每章只在韵脚处换了几个字,其余字句不变,所以,只要背过一章和换韵的那几个字,文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文,可利用词组熟诵课文:目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗,可利用“涉”的路线,理清脉络:抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等,都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游,有了向导或导游图,游览得既快又好,心旷神怡。
小窍门作文 篇5相信大家对窍门一定不陌生吧!在我们的日常生活当中也藏有很多的小窍门,所以小窍门是无处不在的,只要你细心留意了,就会发现。我也有很多的小窍门,最受欢迎的要数清洁小窍门了。
在一个星期天的早晨,我完成了爸爸妈妈给布置的我任务。于是我顿时感到无聊极了。于是我走进了爸爸妈妈的房间了,想找找乐点子。我走进了爸妈的房间,一瞬间,映入眼帘的是妈妈买来作为装饰品的毛绒玩具。它们呆在此四个月了。上面布满了灰尘呢!于是我决定给它们来个大清洁,给爸爸妈妈一个大惊喜。
我首先在它们中随便挑了一个,接着再以飞快的速度冲进了厕所,为了防止洗得不好,我先用毛绒玩具的尾巴冲了冲,顿时,它的尾巴那重了一点点,而且还变得非常难看。怎么办呢?忽然!我想到了我幼儿园时学的一个知识:盐里面含有氯化纳有吸附作用。我想:这个吸附作用不会也可以将灰尘吸走吧?我半信半疑,决定试一试。我把其中一个拿出,正要试,我却停了。还是拿自己的试试吧!我试了试,果然,吸附作用起到了效果,灰尘不见了。我又拿妈妈的试了试,也是一样,灰没有了。不一会儿,所有的毛绒玩具的灰没有了,全变了一个样。
爸爸妈妈回家后果然和我想的一样,表扬了我。大家以后如果遇到这种情况就可以采用我的这种方法哦!