关于西门豹的范例知识

西门豹，中国战国时期魏国人(故里在今山西省运城市盐湖区安邑一带)，政治家及水利专家。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!西门豹的故事_历史故事春秋战国时期，魏国有个年轻的人，名叫西门豹...

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能抓住重点语句，联系上下文，体会句子含着的意思。3、领悟文章按事情发展顺序叙述和抓住人物言行来重点描写的表达方法。4、在理解课文内容的基础上，渗透崇尚科学、反对迷信...

虽然我已经有了一年的教学经验，但是听到马上就有行政听课的时候，心里还是不免有些慌张。在以前的学校，因为老师比较紧缺，每位老师的教学任务都很重，根本没有人有闲暇去听课，因此我上课的时候比较放松。也正是因为这样，我的课...

西门豹是一篇语文课文，小编为大家准备了西门豹优秀课堂实录，希望对你们有帮助。师：大家在上一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得很不错...

教学目标：1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好...

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的西门豹教学设计，欢迎阅读与收藏。西门豹教学设计篇1教材...

师：大家在上一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学，可以吗？（生：可以）怎么学呢？我想把全班分为两大组...

师：大家在上一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学，可以吗?(生：可以)怎么学呢?我想把全班分为两...

西门豹教学目标：1．学会本课的生字、新词，理解课文内容。2．朗读课文。3．分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。4．练习复述课文，培养学生的口头表达能力。第一课时学习目标：1．学会本课的生字、新词，理解课文内容。2．朗读...

我受魏王派遣，去管理邺这个地方，发现这儿人烟稀少，田地荒芜。于是我展开了以下工作。一、调查了解，查明原因我通过向一位老大爷了解情况，了解到这都是河伯娶媳妇闹的。河伯是漳河里的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，据说，要是...

[教学片断一]师：小朋友，在距今两千多年前，战国时期的魏国有这么一位历史人物（出示西门豹的简介）西门是他的姓，豹是他的名，看了刚才的简介，我们知道西门豹是一位好官。今天，老师想和你们一起跟随西门豹大人去邺地考察，然后写一份...

师：大家在上一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自身来学，可以吗？（生：可以）怎么学呢？我想把全班分为两大组...

A案学习目标1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3.了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷...

虽然我已经有了一年的教学经验，但是听到马上就有行政听课的时候，心里还是不免有些慌张。在以前的学校，因为老师比较紧缺，每位老师的教学任务都很重，根本没有人有闲暇去听课，因此我上课的时候比较放松。也正是因为这样，我的课...

他在小学语文教学和研究工作中勇于教改实践，推陈出新，形成了独特的教学风格，在全国有口皆碑。他的课“开放而有活力”，创设了他本人所提倡的“享受教学、享受学习”的教学情境，对我国小学语文教学的改革和发展做出了突出的...

《西门豹》这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。俺对教材和同学进行深入研究，确定把西门豹是怎样利用送新娘的方法破除迷信的这局部做为重点，并以西门豹的言行为切...

导语：关于西门豹说课稿设计思路，课文讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少，他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓，他将计就计，最后惩治了官绅和巫婆的事。下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。一、...

《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文，故事情节生动，人物形象鲜明。以下是专门为你收集整理的有关于西门豹的教学实录，供参考阅读！师：大家在上一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一...

《西门豹》这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和同学进行深入研究，确定把西门豹是怎样利用送新娘的方法破除迷信的这局部做为重点，并以西门豹的言行为切...

爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。因此，教学时教师引导学生展开想象是分析课文的需要，也是开发学生智力的途径之一。《西门豹》是九年义务教...

一、调动多种感官，感受春天的美好多媒体展示奏的美丽景象七嘴八舌说春天小结：同学们，刚才你们用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去闻春天的气息，用耳朵去倾听奏的旋律，我们打开了所有的通道和春天对话，感受春天的美好。然而有个...

第一课时创设情境，导入新课1.观察挂图（或播放课件），说说图中人物及其神态、动作。2.揭题谈话。你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗？是从哪里知道的？初读课文，了解大意1.自读课文，自学生字词。读准字音。绸是翘舌音，尚是后鼻字...

【教学片断】师：要解决这个问题，你觉得应着重研究什么？又该怎么研究？生：我们要着重研究西门豹是怎么说的，怎么做的。师：找到了西门豹是怎么说和怎么做的句子后，又该怎么研究？生：多读读，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。小...

课前放松活动。师：到这儿上过课吗？看看媒体教室与我们的教室有什么不同，说得越多越好。要东张西望、七嘴八舌地大声说，可以站起来说，可以指指划划，但嘴不能停。（生同桌互说）师：要抓住各种机会练习自身的说话能力，说得越多，越经常...

师：大家在上一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文第二个故事“惩恶”。根据你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学，可以吗?(生：可以)怎么学呢?我想把全班分为两...