关于教育的格言(15篇)范文 - 教育范例大全

关于教育的格言1

1)教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.

2)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

3)教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基

4)教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

5)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

6)教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

7)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

8)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

9)教育能开拓人的智力贺拉斯

10)当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

11)教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏]瓦阿苏霍姆林斯基

12)懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

13)教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

14)德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

15)如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

16)教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

17)应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

18)学而不厌，诲人不倦。孔子《论语》

19)一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲

20)教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

关于教育的格言2

1)读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

2)劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

3)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

4)谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

5)我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

6)教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

7)任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

8)教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠

9)播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。萨克雷

10)教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔

11)教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

12)今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

13)学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆

14)成功教育从培养好习惯开始。佚名

15)学以治之，思以精之，朋友以磨之。佚名

16)身安不如心安，屋宽不如心宽。佚名

17)能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。佚名

18)人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。佚名

19)唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。佚名

20)学贵心悟，守旧无功。佚名

关于教育的格言3

1.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

2.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

3.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

4.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者：陶行知

5.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。作者：乌申斯基

6.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者：苏霍姆林斯基

7.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

8.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

9.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

10.爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

11.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

12.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

13.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德

14.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

15.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

16.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

17.用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

18.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

19.含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

20.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

关于教育的格言4

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

2、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

8、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

9、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

10、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

11、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

14、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

15、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。

18、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

20、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

23、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

25、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

27、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

29、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

31、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

33、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

34、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

35、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

36、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

37、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

38、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

39、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

40、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

41、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

42、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

43、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

44、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

45、只有父母与教师养成了良好的`教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

46、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

47、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

48、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

49、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

50、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

52、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

53、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

54、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

55、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

56、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

57、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

58、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

59、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

60、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

61、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

62、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

63、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

64、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

65、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

66、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

67、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

68、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

69、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

70、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

71、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

关于教育的格言5

1、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

2、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

3、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。

4、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。

5、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

6、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。

7、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。

8、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

9、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。

10、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。

《苏霍姆林斯基论家庭教育》（摘要）

对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭（首先是母亲）；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。

家庭教育是教育学的第一篇章，而在家庭中，母亲是最细致的、最有才干的雕塑家。母亲对儿童的训练是任何东西都代替不了的。任何幼儿园，哪怕是最理想的幼儿园，都不能取代母亲的训练，或者弥补母亲和父亲在精神生活最敏感的领域即个性培养方面，由于疏忽给孩子造成的缺陷。

首先是对孩子进行情感教育。要使孩子感到是生活在人们当中，善于克制自己的欲望和考虑他人的利益。要使孩子怜悯、爱护、保护、关心某人某事，使他为某事焦虑，为某人悲伤。只有这样，才能为孩子以后接受学校教育打好情感基础。如果在家里不打好这个基础，只是在上学以后才由教师去从头培养情感，孩子就不可能用心灵去认识世界和听取教师的话。对于教师的话，他只了解其逻辑意义，而情感上、心灵上的潜台词，他是不会明白的。母亲不要溺爱孩子，要使孩子去亲自开启快乐和幸福的源泉。如果孩子只享受父母为他创造的幸福，如果这是他快乐的唯一源泉，那他就会变成无情义的人。应当让他也为父母和家庭创造快乐和幸福??。

母亲要教孩子关心周围人的疾苦，特别要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明显的表现。对老人不尊重，甚至冷漠无情，是对社会的一种激烈的“报复行为”。要让孩子为老人做些好事，关怀和同情老人。只有这样，他才会成为对周围的人富有同情心的人。

母亲要教孩子关心社会公益劳动，对他进行劳动教育。儿童从会用手拿汤勺并把它送到嘴里的时候起，就应从事劳动，这是民间教育传统的结晶。不要怕这样做是过早地迫使儿童劳动。如果怕这个，说：“哎呀，太早了！”你有朝一日会懊恼地确信：已经太晚了！只有尝到过劳动快乐的儿童，才能用温暖和良言来教育，才能避免用叫喊和处罚来教育。

母亲要关心孩子的精神生活，培养孩子热爱文化、科学和书籍。家庭的精神文化气氛，对儿童的教育成长具有非常重要的意义。孩子的智力取决于父母的智力兴趣，取决于书籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏书。孩子一上学，就要给他留出书架。要培养他热爱书，尊重文化珍宝。在孩子上学前，要培养他对语言的运用和领会能力。学龄前的教育，能为以后的智力发展打下良好的基础。

母亲对孩子的要求要跟父亲对他的要求保持一致。只要孩子感到母亲和父亲对“可以”、“不可以”、“应当”、“不应当”等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看来也是暴力、强制，是对他的自由、欲望的践踏，这就会养成任性、蛮不讲理的恶习。母亲（包括父亲）不可对儿童采用体罚教育。??体罚不仅是对人的肉体的暴行，而且是对人的精神的摧残。皮带不仅会使脊背失去知觉，而且会使心灵和情感麻木不仁，这样的孩子到了学校里会对好言好语也置若罔闻。有的孩子由于遭到毒打而冷酷无情，挨打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以后就想杀人——犯罪，杀人、残暴的根子产生于童年。

关于教育的格言6

1、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

2、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

3、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

5、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

6、不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。

7、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

8、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

9、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

10、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

11、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

12、架起心灵的桥梁？？平等、尊重、互爱和理解。

13、德无常师，主善为师。

14、把一切知识教给一切人。

15、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

17、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

18、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

20、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

21、内存一个爱，外显一个笑。

22、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

23、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

24、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

关于教育的格言7

1.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

2.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

3.坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

4.多一份赏识，就多一份成功的希望。

5.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

6.让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

7.好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

8.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

9.微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。

10.播种希望，收获明天。

11.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

12.独物之教风，以尽匹夫之责。

13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

14.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

15.言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

16.我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

17.以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

18.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

19.命运之绳定会握在自己手中。

20.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

关于教育的格言8

1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

2、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

3、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

8、热心对待工作，真心呵护幼儿。

9、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

10、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

11、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

13、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

14、献出一片真情，呵护幼小心灵。

15、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

16、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

17、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

19、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

25、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

26、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

28、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

29、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

31、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

33、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

34、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

35、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

36、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

37、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

38、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

39、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

40、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

41、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

42、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

43、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

44、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

45、关爱童心、欣赏童趣。

46、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

47、在阳光下做人，在风雨中做事。

48、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

50、用我们的爱关心每一个幼儿。

51、选择了远方，就要风雨兼程。

52、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

53、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

54、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

55、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

56、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

57、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

58、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

59、有爱，就会有奇迹！

60、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

61、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

62、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

63、用心对待每个孩子。

关于教育的格言9

1.不计得失，努力工作。

2.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。

3.在教育中守望快乐，享受幸福。

4.全心全意为学生服务。

5.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

6.教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

7.创新是人类进步的不竭动力！

8.教育是以生命影响生命。

9.太阳下最光辉的职业是教师。

10.爱生必须用真情，情真方能育良才。

11.照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！

12.我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

13.让教育自然无痕。

14.爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。

15.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

16.给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

17.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

18.真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

19.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

20.老师糊涂一时，学生糊涂一世。

关于教育的格言10

1.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

2.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

3.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

4.教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5.打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。

6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

7.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

8.没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德

9.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦

10.先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

11.把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

12.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

13.让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

14.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威

15.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

16.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

17.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

18.一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

19.教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

20.我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

关于教育的格言11

1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

2 、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

4 、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

5 、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

6 、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

7 、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

8 、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

9、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

1 0、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

1 1、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

1 2、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

1 3、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

1 4、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

1 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

1 6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

1 7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

1 8、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

1 9、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

2 0、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

2 1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

2 2、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

2 3、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

2 4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

2 5、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

2 6、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

2 7、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

2 8、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2 9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

3 0、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

关于教育的格言12

1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

4、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

6、要相信每个孩子都能成才。

7、要认为自己的孩子是好孩子。

8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

9、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

10、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

12、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

16、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

17、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

26、良好的个性胜于卓越的才智。

27、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

28、天赋如同自然花木，要用来修剪。

29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

30、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

34、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

36、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

38、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

39、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

40、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

41、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

42、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

43、孩子最不喜欢什么家长？（1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

44、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

48、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

52、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

53、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

54、性格塑造始于婴儿时期。

55、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

57、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

58、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

60、丰富的想象力比书本知识更重要。

61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

62、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

63、运动贵有恒，饮食贵有节。

64、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

65、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

66、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

67、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

68、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

69、没有体谅和信任，便没有友谊。

70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

71、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

72、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

73、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

74、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

75、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

76、对症下药方可治愈疾病。

77、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

78、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

79、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

80、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

81、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

82、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

84、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

87、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

88、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

89、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

90、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

91、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

92、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

93、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

94、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

95、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

96、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

97、每个孩子都想做好孩子。

98、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

99、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

100、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

关于教育的格言13

1、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

2、性格塑造始于婴儿时期。

3、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

4、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

5、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

6、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

7、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

8、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

9、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

10、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

11、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

12、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

13、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

14、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

15、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

16、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

17、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

18、良好的个性胜于卓越的才智。

19、天赋如同自然花木，要用来修剪。

20、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

21、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

22、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

23、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

24、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

25、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

26、运动贵有恒，饮食贵有节。

27、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

28、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

29、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

30、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

31、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

32、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

关于教育的格言14

1、让孩子有机会真正作决定。

2、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

3、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

5、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

6、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

8、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

9、良好的个性胜于卓越的才智。

10、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

11、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

13、让孩子从小养成读书的习惯。

14、鼓励孩子编故事，去幻想。

15、允许孩子玩各种废弃物。

16、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

18、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

19、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

21、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

22、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

23、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

24、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

25、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

26、帮助孩子成为有个性的人。

27、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

28、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

29、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

30、认真地对待孩子的个人要求。

31、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

32、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

33、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

34、诚实地评价自己对孩子的感情。

35、给人以鱼，不如教人以渔。

36、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

37、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

38、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

39、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

40、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

41、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

43、帮助孩子修改他的作业。

44、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

45、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

46、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

47、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

48、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

49、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

50、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

51、让孩子做他力所能及的事情。

52、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

53、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

54、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

55、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

57、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。