安徒生的父亲：穷鞋匠充当文学家
父亲把安徒生简陋的房间布置的像一杆小博物馆，墙上挂了许多图画呵玩具，书架上摆卖了许多的书籍，几乎每天晚上都讲《一千零一夜》等故事。同时，为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励他去街头看手工艺人，乞丐，横冲直撞的贵族的生活。让孩子去观察社会生活当中的.形形色色的人和事情，用心去体会这会。
居里夫人教子
居里夫人不仅是一位伟大的科学家，更是一位伟大的母亲。他有两个女儿，大女儿伊雷娜，二女儿艾芙。每天功课一完，这两个孩子被带到外面去。不论天气如何，两个女儿总是一条滑绳，一副吊环，让他们在家里进行体育锻炼，而居里夫人如论如何疲惫，总要陪女儿骑自行车出游。为了发掘孩子的天赋，当女儿刚上学时，居里夫人让他们每天进行一个小时的智力工作。当姐妹俩上中学后，她就让女儿每天放学后再上一节“特殊教育课”，即在实验室里，请人教姐妹俩化学，数学，文学，历史，雕塑，绘画及自然科学。
居里夫人的教育无疑是成功的，因为他从小培养孩子独立自主的人格，强化体魄训练，锻炼意志和力量，特别是她成功地发掘了两个女儿的天赋，并使他们成为杰出人物：大女儿于1939年荣获诺贝尔化学奖，小女儿日后成为杰出的音乐教育家和传记记者。
郑渊洁成功的例子
郑渊洁是著名的童话大王。可是他在读小学时候，除语文成绩较好之外，许多门功课都挺糟糕的，数学老是不及格。有一次，老师说：“郑渊洁，将来全班最没出息的那个人就是你!”。然而，郑渊洁却不这么看自己，他觉得自己还是有很多长处的。比如，自己很有想象力，一个小茶杯，一把钥匙也能编织出一个故事来。自己作文写得好，既然数学不太好。总可以在写作方面发展吧。因此他便注意在这方面培训自己。现在终于成为了著名的作家。(郑渊洁的成功关键在于，他能够了解自己。知道自己在哪些方面比较突出，哪些方面弱一点，然后充分发挥自己的长处，符合个性化培养规律性。)
高目标，高抱负水平
高抱负水平，必然是从孩子所做的某一方面具体事情开始。或者这个孩子自己做的比别人好，或者这个孩子在学校时成绩总比其他人强，或者和兄弟姐妹相比，这个孩子总是能得到更多的来自父母的赞扬。高抱负正是来源于孩子在这个方面的领先。在某一件具体的事情上，这个孩子超过了周围的其他孩子，因此产生了自信。在自信的基础上，他不断努力，保持了自信。渐渐地他就产生了高抱负。让孩子产生高抱负的前提是发现孩子的优点加以培养。
