一、 教材分析
本课时的内容有：《赶圩归来啊哩哩》和《苗岭的早晨》。《赶圩归来啊哩哩》是一首G宫系统e羽调式4/4拍节奏非常欢快的非常具有代表性的彝族歌曲，在本课作为教唱要求。但只唱中间部分，这部分由两个乐句组成，第一个乐句有四段歌词，都表现出彝族姑娘赶圩归来喜悦的心情。第二个乐句只有一个段歌词，但分两个声部，使全曲推向高潮，最后落在主音上结束。《苗岭的早晨》是一首A宫调2/4拍节奏非常自由的非常具有代表性的苗族乐曲。在本课作为欣赏要求。
根据全日制义务教育音乐课程标准三维目标的标准，我设计的教学目标如下三点：
二、 教学目标
1、 情感态度与价值观：通过对西南风情的学习和了解，从而培养热爱祖国，热爱民族文化、民族音乐。
2、 过程与方法：体验不同民族风格的音乐，并作出正确的评价。
3、 知识与技能：能用标准、和谐的声音和欢快、喜悦的情绪演唱《赶圩归来啊哩哩》。
三、 教学重难点
感悟民族音乐风格，做出正确评价，拓宽民族文化视野。
四、 教学方法
聆听法、提问法、演示法、模仿法、讲授法等。
五、 教学工具
钢琴、录音机。
根据八年级的学生正处在变声期，不宜长时间发声的实情。和全日制义务教育音乐课程标准重视欣赏的要求，我设计的教学过程如下：
六、 教学过程
1、 导入：（1—2分钟）
我使用问题导入法。问题是“同学们，你们知道我们国家有几个少数民族？他们主要集中在我国的哪个地区？你对他们了解多少？”当然第三个问题不要求作答，只起到让同学们回忆和反思的作用。提问这些问题的目的是让同学们很快投入到课堂，并且激发同学们主动获得知识的兴趣。
2、 欣赏部分：（20分钟）
我使用的'是聆听法和提问法。请同学们带着这样的问题欣赏《苗岭的早晨》。问题是“听这首乐曲时你眼前浮现的是什么样的画面？这首乐曲表达了怎样的思想感情？”听完后作答。我这样设计的目的是实现我的第二点教学目标。
这个环节完后我接着对苗族的重要节日、服饰、音乐、乐器和一些风俗习惯等进行阐述。运用讲授法和讨论法。这样设计的目的是实现我的第一点教学目标。
3、 教唱部分：（18分钟）
不同的少数民族，他会具有自己独特的民族文化和音乐风格。让我们一起来学习一首很有魅力的彝族歌曲《赶圩归来啊哩哩》。首先我们完整地听一遍，感受一下这首曲子的情绪和独特的地方。接着就是教唱和演唱、分组演唱的部分。这样设计的目的是实现我的第三点教学目标。
4、 小结：
“今天我们叩开了西南风情的大门，发现里面绚丽多彩如诗如画。希望同学们通过网络和书籍等手段继续参观和探索里面的奥妙。”这样设计的目的是让同学们继续学习。最后结束本课。
七、 板书设计
西南风情
一、 欣赏部分
《苗岭的早晨》
苗族：
最重要节日：芦笙节
最重要声乐：飞歌
最重要乐器：芦笙
二、 歌唱部分
《赶圩归来啊哩哩》
情绪：欢快、活泼。
独特之处：啊哩哩。
