教学目标
1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，并用两种不同的演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、引导幼儿根据歌词内容按进行创编表演动作，体验与同伴合作表演的快乐。教学准备1、教学图片：A朋友生气；B好朋友高兴地拉钩。2、电子白板、投影仪教学重点与难点能用两种不同的演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪并根据歌词内容按进行创编表演动作。教学方法与手段讲解演示法、谈话讨论法、练习巩固法多媒体辅助教学活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入部分：
1、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
师：我们小朋友都有自己的好朋友、好伙伴，可是如果有一天你和你的好朋友吵架了，你该怎么办呢？你会怎么做？
2、可举一些生活实例，请大家一起来探讨解决方法。回忆已有经验，回答老师的问题。谈话导入引出今天歌曲的内容。二、基本部分：
1、播放PPT，复习歌曲，熟悉歌词内容及演唱节奏，注意唱准歌曲中的切分间和休止符。
师：这首歌曲讲了一个什么故事？我们应该用什么样的情绪演唱这首歌曲？1、听音乐复习歌曲，熟悉歌词内容和演唱节奏。通过练习等方法，感受和表现歌曲中人物情绪的变化，并用两种不同的演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、教师伴奏演唱歌曲，请幼儿说一说歌曲中的情绪变化。
师：歌曲中哪里是表示生气？哪里是表示高兴？请小朋友仔细听，边听边做出相应的表情。
3、演唱歌曲，启发幼儿学习用快、重、断顿的方法唱前半部分，表现生气的情绪；用慢、轻、连续的方法唱后半部分，表现高兴的情绪。
4、鼓励幼儿合作表演。
（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。
师：除了刚才的表情，你们还能想出其他的动作和表情吗？
（2）请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，帮助幼儿体验与同伴、合作进行歌唱活动的`快乐。
师：小朋友们，请你找一位好朋友，让我们跟着音乐把想到的动作和表情表演出来，好吗？2、演唱歌曲，说一说歌曲中的情绪变化。
3、尝试用不同的表情和动作演唱歌曲。
4、幼儿两两结伴，有表情的演唱歌曲。
引导幼儿感受、体验歌曲中朋友间的情绪变化，并进行合作表演，体验合作表演的乐趣，完成活动的重难点。引导幼儿根据歌词内容按进行创编表演动作，体验与同伴合作表演的快乐。
结束部分：小朋友友好相处真快乐，快乐的心情让小朋友身体健康。知道同伴之间要友好相处。鼓励幼儿平时要团结友爱、和睦相处，情感得以升华。
