听了周老师执教的《爱之链》一课，主要有如下感受：
1、散文诗的引入：一开始，周老师就根据课文特点，用一首“爱”为主题的散文诗作为情境引入，十分的契合课文主题，既调动了学生的学习积极性，又给学生进行的诗歌欣赏。
2、重点词的赏析：周老师抓住文中描写人物表情、语言和工作的重点词语，让学生找一找，读一读，感受感受，体会人物内心活动和性格特点。
3、主题曲的升华：在小结全文之后，不失时机的播放了《因为爱》的主题曲，起到了画龙点睛、升华主题的作用。
我的几点想法：
1、课文的题目是《爱之链》，周老师注重了“爱”，那“链”字呢？“链”在指点中的解释是这样的：用金属环节连接而成的'索子。正因为文中的三个人之间的关爱，才够成了“链”。 “爱之链”也是仅由这三个人组成吗？还有什么人会关爱？会组成“爱之链”？
2、课后的延伸可以再长一些再广一些。可以问问学生：你也做过“爱之链”中的一环吗？你有什么自己的新看法？也可以联系今年的汶川地震中的感人事例。也可以把这些问题作为一次小练笔的练习。
