关于春联教案教学设计

教学目标:

关于春联教案教学设计

l、能够正确、流利地朗读课文,初步背诵出文中的五副春联。

2、通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。

3、通过朗读感受音律美,领略祖国语言的无穷奥秘。

 教学重点:春联教案教学设计精品第一课时

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

教学难点:

课文中出现的春联的特点:对仗、音律美,这些因为是初次接触,学生可能较难理解。

 第一课时

  教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课生字,理解由生字组成的`词。

 教学过程:

一、导入

同学们,首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听,想想我们在什么时候能经常听见它。放录音(恭喜恭喜)齐读课题

 二、精读课文第一自然段

1、春联大家基本都见过,谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?

2、同学知道的春联还真不少,那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。

板书:内容

3、轻声朗读第一自然段,用“——’画出春联,用‘“_”画出春联的内容。

描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出,生读一读。

4.描绘美丽春光的是哪一副春联?

指名回答后出示:又是一年芳草绿,依然十里杏花红

指名读

从哪几个词中看出春光是美好的?(芳草绿 杏花红)个别、集体读、指明背。

5.出示:春回大地千山秀,日照神州百业兴

指名读

从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?(千山秀 百业兴) 你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?(个别、集体)

这里的“神州”指的是什么?(学生可能不知道;师提示指“祖国大地”)

读、背

6.课文中还有两种内容的春联,大家一起把它们找出来、读一读

出示:勤劳门第春光好,和睦人家幸福多 梅开春烂漫,竹报岁车安

7.结合春联内容,同桌进行讨论。

出示幻灯:围绕以下问题进行讨论:

(1)这副春联讲的是书上哪方面的内容?

(2)从哪几个词中可以看出?

 反馈:

提示:“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)“岁”在这里指的是一年。

8.试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。

出示:描绘美丽的春光 ——家家致富家家乐 处处迎春处处歌

展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地 春色满人间

歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿 江山与日月争辉

表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展 九州春意浓

看了这么多的春联后,请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书:各种各样

9.出示:“我们测览……百花园中”指导朗读

10.引读:欣赏了这些春联你会感到……

你读了上面的哪副春联后有这种感觉