《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。整节课教师教学思路清晰，教学环节完整，课堂氛围融洽，学生思维活跃，积极性较高。教学中教师注重学生读书的指导，让学生自读自悟了解盘古的身躯化成万物的经过。在教学时，教师善于抓住主要词语帮助学生体会盘古的神力，如抓住“裂开”“咔嚓”“猛”等、让学生通过朗读，体会盘古的力大。教师注重课文的.描写方法，如描写天地变化时的句子：“清而轻的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”这个句子应用了大量的反义词，教师让学生在朗读中品味，体会作者用词的精妙与准确，并概括出“对仗”的修辞方法，并以此为契机让学生找出课文中使用了“对仗”的句子，为学生的作文打下基础。
一点看法：课文学完后，教师应该引导学生：这篇课文只是一个美丽的传说，不是真实的故事，要使学生认识“神话故事”这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
