教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。
2.把握文章的主要内容，能用自己的.话把主要内容讲清楚。
教学准备
师生共同搜集海明威的相关材料。
教学设计
一、介绍作者，激发兴趣
1.读题，引入课文。
2.看“课文链接”，了解海明威的生平，介绍其在文学史上的地位，引起学生学习的兴趣。
二、初读课文，感知内容
自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事。（检查初读情况）
三、细读课文，理解讨论
1.爸爸在写作上给了“我”哪些指导?自由读课文的第二部分。
2.从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。
3.读课文的最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？
四、完成练习，拓展升华
1.完成课后第2题。
2.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。
板书：
回忆爸爸
不能忘怀
鼓励与指导
常常想起
