活动目标：
1、尝试按一定的规律排列颜色，发展数理逻辑牟力。
2、通过用吸管穿项链的活动，发展手眼协调能力和小肌肉活动能力。
活动准备：
（1）不同颜色的长吸管和短吸管，具有弹性的金银线。
（2）由红色、黄色和蓝色的短吸管按顺序列穿成的项链。
活动重点：尝试按一定的.规律排列颜色，发展数理逻辑能力。
活动难点：通过用吸管穿项链的活动，发展手眼协调能力和小肌肉活动能力。
指导要点：通过观察颜色的不同，认识颜色小项链，从中找出一定的规律。
活动过程：
1、出示不同颜色的长吸管，请幼儿观察它们的颜色，并想想吸管有什么用途？
师：宝贝们，平进我们喝饮料时都需要用到什么东西呢？（吸管）对了，那么老师这里有一些不同颜色的吸管，都有些什么颜色呢？（幼儿自由发言）那么这些吸管除了可以喝饮料外还有些什么用途呢？（幼儿发言，师引导）。
2、出示一条由短吸管串成的项链，请幼儿观察吸管的颜色排列有什么规律？（教师可以采用不同的模式来排列吸管）。
师：宝贝们，老师用这些吸管做成了一串项键，好看吗？那么，你们能说一说这些吸管的颜色是怎么排列的？（请个别幼儿发言）
（例：红黄、红黄、蓝绿蓝绿……）
3、请幼儿按自己喜欢的颜色自由选择短吸管，用有规律排列的方式把吸管穿到线上。
师：宝贝们，现在老师想请你们也来试着穿一穿项链，选你们自己喜欢的颜色来穿，可是老师有一个小要求，你们也要像老师一样按规律来排列，我们试一下好吗？
（教师指导，请个别幼儿示范）
4、师协助幼儿在线的两端打结，完成采色小项链的制作。将所有项链摆出来，引导幼儿说出自己的项链的排序模式：
师：宝贝们，你们的项链串好了吗？（好了）我们一起来看看大家都是怎么排的？
（引导幼儿说出红色、红色、蓝色……）
5、幼儿戴上小项链，互相欣赏作品。
师：宝贝们，让我们一起把做好的项链戴起来吧。
6、教师小结，结束活动。
