在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的老师的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
老师的作文 篇1
一条弯弯的小土路，还有路边的一座小房子，时常会在我梦中出现。因为八年前，在那间房子里上幼儿园的.我，遇到了我的第一位老师——王老师。
一天午睡，我老是睡不着，看着其他小朋友都睡了，我不由地心烦起来，不住地翻来翻去。王老师悄悄地走了过来，拍拍我，轻轻地说：“你睡不着是吗？那去看看书怎么样？”我一听就来了劲。
我跟着王老师来到隔壁的一间小屋。书架上、小凳上放着好多书，我顿时乐开了怀。王老师笑眯眯地说：“你就在这儿看，别乱跑，想睡觉就进来啊！”我看王老师大大的眼睛里闪着和善的光芒，就用力点了点头。
我拿起《幼儿画报》《儿童故事》津津有味地看了起来。里面的故事真精彩，虽然大部分字我不认识，但有趣的图画深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睁开眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡着了。
王老师和蔼地笑着，那样子真好看，我心里暖暖的。只听她说：“你睡着了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友们比你起得早噢。”
“哈哈哈——”小朋友们一起乐了，王老师也笑了，我忽然觉到身上落满了王老师那慈爱的目光。
老师的作文 篇2
宋老师是我们班的班主任，刘老师是我们的语文老师，他俩是我们班任课教师中最爱唠叨的老师。
由于我的座位空间小，所以我总是把书包放在地下。人来人往，就会给书包带来一些污渍。再加上我乱扔垃圾，不爱卫生，座位前后可以用“垃圾场”来形容。一向爱卫生的老宋便不喜欢了，常常对我说，“熊某某，注意卫生，熊某某，注意点卫生。”长期以来，我就认为宋老师是一个特别爱唠叨的人，说起话来一刻也不停，还有很多重复的话语。我感到“天翻地覆、日月无光、奄奄一息、让人不知所措”。所以我对老宋“十分不满”。
有一天，我去朋友家做客。他们家有一个小孩，见了我大叫：“不要让他进来！他裤子脏兮兮的。”我一看，原来裤子边上不知何时染了一块蓝墨水，让人看了确实挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立马明白了宋老师对说那我些话的重要性。从那之后，我衣服上再也找不到污渍了。
刘老师更是可以用“啰嗦老太婆”来形容。在课堂上，她要唠叨的更是一箩筐！
刘老师的眼睛比扫描器还尖锐，只要她的眼睛一注视我，那一定是“大祸临头”。像上课开小差，上课讲小白话，上课插嘴，一个也逃不过她的'眼睛。更可怕的是一大堆的唠叨！比如：“熊某某别走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！与你在一起我要讲许多话！”引得同学们哈哈大笑，那滋味一点也不好受。有一次我上课发呆，凝望窗外的天空，被她发现后便说：“熊某某，你上课能不能别看女生”。顿时，全班哄堂大笑。我的脸也变得通红。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我却有口难辩，我确是开小差了。
有一次语文考试，我习惯的望望天空，结果走神了，耽误了答题。当反应过来时，一切都晚了，考试快结束了，而我还有好几道题一尘不染。那一刻，我明白了老师的良苦用心。
老师的唠叨其实是对我们的爱与期望。
老师的作文 篇3
我们的学校就像一个美丽的大花园，花园里有上百个辛勤的园丁，每天在精心地培育我们这些茁壮成长的小花苗。这些园丁个个出类拔萃，工作孜孜不倦，他们都是我们的好老师。我们班的数学老师——应老师就是其中一员。
我们的应老师对待我们总是十分和善，她上课从不发脾气。如果你上课不认真，她只是会用眼神或表情警告你。有一次应老师在教我们除法应用题，快要下课的时候，一位同学开始动他的铅笔盒。铅笔盒发出“咔、咔”的声音，应老师听到了，虽然有些不高兴，但是她没有当面批评那位同学，而是对她皱了一下眉头，那位同学看到了，不好意思地停下了手中的`动作。
我们的应老师讲课也非常生动有趣。她上课时似乎是在和我们做游戏，让我们感觉不到在上数学课。有时她会在黑板上画上各种可爱有趣的图形，有时会在课件里制作各种古里古怪的声音，有时你上课分心了，她还会悄悄地走到你背后吓你一跳。
下课时，应老师还是我们的好玩伴。她会和我们开玩笑，也会和我们做游戏。
因为应老师上课很有意思，所以我们总是盼着她快来给我们上课；因为应老师总是对我们这么和善，所以我们都尊敬她。
应老师，您真是我们的好老师，是我们心中永远的好老师。
老师的作文 篇4
子云阁（老师办公室名）里弥漫着古朴的气氛。当清晨的第一缕阳光窜进那静静的书斋，摆设在桌旁的文竹将他坚挺的身影清晰的印在朴素的镂花桌布上，而其旁边的石板却愈发深沉，仔细倾听，仿佛能感受到古人声如洪钟的吟诵。而那智慧与心血凝结车的`一摞摞试卷，静静的躺在一旁，庄重而肃然。在这不大而又简朴的语文办公室内，潜藏着多少浪漫的情怀，提炼出文学的精粹，陶冶着我们的身心，涤荡掉迷茫与喧闹，传承着思想与文明……宁静之中，这是露着人间温情与人文关怀的小斋又有何陋呢？
