在学习和工作的日常里，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编整理的小学老师随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学老师随笔1
欣赏在忙忙碌碌中，也在不知不觉中，已经过了一大半的时间。在真正成为教师的日子里，我感受了太多太多，仿佛跟孩子们在一起的时光过得特别快。
“老师，我今天不舒服！老师他推了我一下......”耳边永远充斥着这样的声音，虽然已经清净了，可是孩子们的笑声、欢呼声没有消失。
遇到了这样一个孩子，他让我看到了原来教育那么得深奥，那么得有层次。我刚接触新班级一个多星期后，就认识了这样一个孩子，喜欢跟别人打闹，喜欢哗众取宠。我一下子记住了他，所以，闹腾的孩子总能让人记忆犹新。当然，从之前班级的老师口中也听说了孩子的具体情况。心中不免增添几分好奇和疑虑，会有怎样的原因，让一个孩子经常不停歇地闹腾呢？
慢慢地观察，我发现：孩子总是主动跟人搭讪，喜欢恶作剧，喜欢制造笑点，引起小骚动。如果班里孩子们很配合地有了反应，他就会获得一种莫名的满足感。周而复始，他就把这样的“游戏”当做是一种乐趣，反复玩，不亦乐乎。所以我开始思考，对于这样一个孩子，我该从哪个方面开始了解，该以怎样的视角和态度来对待他？时间过得很快，又一个星期过去了。这期间出现了几次小事情，几乎都跟他有关。在班级了，他的名字仿佛被提起的次数最多，在办公室里也常常能听到孩子们来报告时说起他的名字。我还是想按兵不动，继续观察着，摸清孩子的“底细”。一次，机会来了。我发现孩子这个星期手抄报的作业完成得特别棒，我找准时机在班里特地表扬了他，我也故意观察了他的表情，他有些得意洋洋。第二天傍晚的时候，孩子的妈妈qq上发来了留言。果真，就像之前老师说的他妈妈的留言是属于长篇大论型的。我认真地看着，边读边想，这是一个怎样的家长呢？我试图揣测家长的内心想法和她对自己儿子的态度。我看得出，这位妈妈很有自己的想法，是个有个性的家长。她的理念是，孩子不应该多加干涉他的成长，孩子自会有长大的一天，严加管教只会限制了孩子的.成长。看来这位妈妈的教育理念与国外的教育家卢梭的自然教育有得一拼。我心里想着，也思考着。虽然我并不是完全认同，可有些观点我也认为言之有理。比方说，孩子的成长是需要等待的。一些台湾的教育家，比如龙应台就以孩子的视角来看世界。《孩子，你慢慢来》书中让我们看到了孩子的脚步有时候是跟不上成人的，我们需要等待孩子。
一开始，我并没有抱着反感家长的这种教育方式来看待。我想尝试着理解每个家长的做法，不论对错，我不加以点评。不过我想参与其中，能对这样的方式有一些自己的看法和发言权。其实，孩子都很单纯，也很信任老师的话。他们发现我最近表扬这个男孩的话越来越多了，所以，孩子们就觉得他好像变乖了。其实我也知道一下子让一个未成年的孩子有质的改变是不现实的，我想营造这样一个环境，让他觉得在这样的环境里，他被别人认为是在进步的孩子。他也受不了舆论的压力和老师的“糖衣炮弹”，慢慢地靠近好的表现。有这样一个情景：一次，要进行课前一分钟了。之前孩子们的表现都让我很不满意，准备的也不充分。今天轮到他，看他扭扭捏捏的，我以为他没准备好。正想臭骂一顿，哪知他走上讲台了。我就让他开始，他不慌不忙地，用流利的语言讲完了一则很长的成语故事，我心里有些惊讶。但我觉得这又是一个不能错过的机会，于是向班里孩子询问：“你们觉得他这个故事讲得如何，可以打几分？”“讲得很好，100分”孩子们异口同声地说，我跳过了前面十个学号，从他开始打了一个100分，因为我对之前孩子的表现都不太满意，所以没有给分数。打好分后，我再看看他，嘴角也一直咧着。
这件事他又告诉了妈妈，孩子的妈妈马上来告诉我：“谢谢你对孩子的肯定，让他有这样的表现机会。不过，老师你相不相信，孩子之前一点都没准备过。”我回复：“我相信的，我从来没质疑过他的能力，他是个聪明的孩子”。的确，他确实是一个聪明的孩子，他对车子飞机的模型非常精通，高档跑车的牌子，复杂的汽车模型，他都能认得出，能够把细小的零件重新组装好，这一点我非常佩服。从中我也发现了，孩子的天赋是难以想象的。其实，孩子的妈妈对于孩子在学校的表现也有一定的了解，平时父母双方工作忙，没时间顾着孩子。可孩子的妈妈说他在家中很乖，她一开始也纳闷，怎么到学校总会有情况来报告。后来，他的妈妈特地来暗暗地观察了孩子，发现孩子在学校跟在家里判若两人。而在学校不是更乖的表现，而是十足一个问题孩子的表现，看了就会让人头疼的样子，她也很奇怪。不过我们交流了之后觉得，可能这就是孩子在成长阶段中的表现，不同性格的孩子会有不同的行为。孩子还在成长着，我还在一点点观察着、行动着。
孩子的表现会出乎我们常人的意料，这很正常。每个孩子成长的轨迹都不一样，我常在思考，该怎么陪着孩子成长。虽然案例中孩子的表现总让人头疼，但是看着孩子一点点成长，心里也会安慰些许。教师对于孩子父母的理解，能让我们更加全面地了解孩子，走进孩子的内心。当然，我并一定要认同家长的见解和想法，我可以有自己的教育观念，但我希望孩子、家长和教师是能相互配合、相互沟通的。如果断了一条链子的沟通，那么孩子的教育也是有问题的。男孩子，会变得叛逆是一件可怕的事情。我觉得男生的成长可能会更曲折。也许我们是该等待孩子的成长，但是孩子的行走方向也需要人引导，所以男孩子是需要更严厉的教育。往往在他们出现问题时，我们就应该直接点出，让他们明白这时候，没有妥协和商量的余地。“软硬皆施”的方法可以起到警钟的作用，时刻提醒着他们。
小学老师随笔2
昨晚和母亲一同外出散步，突然听到一对大约三四十左右的夫妻聊天，小学老师都是混日子的，把孩子看大了就没事了。听了之后，我苦笑一声，觉得这话既可气又好笑。想到之前自己的一位同事将自己的一天的时间列了一个清晰的表格，多少有些诉苦的.意味，心里一丝丝发凉。
早晨六点半起床，洗漱完毕吃完早餐七点左右，大概二十分钟的车程到校。到校之后稍作安顿，随后检查学生的到校和打扫卫生的情况。七点四十，早读，每周三节，三十分钟时间不算长。早读之后，语文课基本上是前两节，一节正课一节课批改学生作业。批改完成之后统计学生的作业情况，反馈给家长，来不及休息之后便是送学生放学。结束了一上午的工作，下午除了周一和周四两节课之外都是两节课，送完学生之后便是备课，然后六点钟下班。以上我说的都是在没有任何意外发生的情况下的写照，但是对小学生而言，我们除了教学之外还要管理。还要和学生家长打交道，学生东西丢了，两个人之间发生矛盾了，老师既要当侦探去探案，又要当好法官去协调纠纷。如果真有什么亏心的，那就是我作为一个郑州人，和家人带在一起，不用为每天的一日三餐着想，衣服脏了还可以偷个懒让妈妈洗洗。很多生活中的一些琐碎事情都有家人替我分忧。
可是我们学校的那些来郑打拼的老师要比我们辛苦的多，除了中午在学校的一顿饭之外，他们的早餐和晚餐都要自己解决，每天都是看到他们到学校外边的小摊上买点包子和一杯粥，就是他们的早餐，没有父母和家人的依靠，他们的生活全靠自己。
当然，每个人都有说话的权利，他也不例外。但是，如果今天社会上的一些人也像他那样没有做深入调查就妄下结论，以偏概全。教师的工作真的是战战兢兢，如履薄冰了。
小学老师随笔3
在海州二实小交流的日子快一年了，孩子们你们还好吗？还记得这个凶巴巴、海拔最高的女老师吗？还记得老师临走时的嘱咐和我们的约定吗？时不时这些问题就会萦绕在老师的耳畔，老师虽然不在你们的身边，和你们学习、劳动、玩耍，但是你们时刻在老师的`心中，老师时常会想起你们：性格开朗的葛佳乐，积极向上的韩玉，温文尔雅的张彤，幽默风趣的小葛，调皮捣蛋的刘志超，还有拒写作业的南天赐……你们每一个人，每一件事，老师都记得。
由于自己在海州二实小担任班主任工作，很少有时间回许庄看看你们，原谅老师的身不由己，因为这里还有一群孩子也在等着老师。还记得去年十月份，老师回学校课题盖章，你们正好大课间在教室外面站队，刚见到老师，你们那份兴奋劲，至今还记得。班级有几个女孩子冲过来，抱紧老师，撒娇似的，对我说：“徐老师，我们想你了！”在那一刻，老师觉得是世界上最幸福的人。因为你们长大了，懂事了，不再是那一群小不点，学会心里惦记着别人。
今天休息，老师回自己的父母家，顺道去了学校，由于下雨就没走进校园，只是在校门口停留了一小会。还是那个操场，那个长廊，五月紫藤花开，我们围坐在一起，聊聊天，看看书，那样的场景好温馨！临近中午的时候，吴校长发了一张照片，打开一看，原来是范家状考试时的一篇作文，题目是《我的愿望》，字里行间感受到他要做一位像我一样的老师，一位尽心尽责，为孩子遮风挡雨，教书育人的好老师。看着稚嫩的语言，老师的眼睛湿润了，感动着，幸福着！孩子们，遇见你们是我们彼此的缘分，老师会珍惜，也会续缘，期待今年9月份再一次相约！
小学老师随笔4
“皮格马利翁”效应主要是指由于教师的期待、鼓励和热爱而对学生产生的积极影响。在教育教学中，学生只要受到教师真挚的关心、鼓励，他们就会有所发展。然而，在我们的教学中，本效应似乎显得有些廉价，其主要表现在老师的表扬过于频繁。
孩子就要“多表扬少批评”，这似乎已经成为小学教师的共识。在小学课堂上常常会出现这样一种情形：某学生回答正确时，或朗读有感情时，老师会要求全体学生为他鼓掌。有时还配有“你真棒”等相应的语言和物品奖励。久而久之，学生对这些已经习以为常，开始不以为然了。那么这时，所谓的“表扬”就显得廉价，起不了大作用了。
孩子是需要表扬，但不能没有原则，不能没有技巧。适时适当的表扬是对孩子的鼓励，过度不适当的表扬只会助长孩子的心里。我们今天的教育对象，大多是独生子女，在成长的`道路上洒满阳光，铺满了鲜花，社会、家庭给予太多的呵护，逆境、坎坷、困难对他们都过于陌生，以至于许多学生表现得过于任性，自私，孤僻，经不起打击。如某报上登八岁的孩子晚饭时因挑食，把米饭弄洒了一桌子，奶奶批评他，竟要跳楼自杀，因为他们活得太舒坦。表扬的太多，偶尔受点批评，想不开，试问，如此“脆弱”的心理，怎经得起人生道路的颠簸？
所以对孩子的表扬一定要控制得当。控制不好的话，很容易让孩子产生骄傲自满的情绪，时间长了，就会自以为是，对别人的意见根本就听不进去。在人生的道路上，肯定是要栽很多跟头的。对孩子确实做得好，做得对的事情，一定要及时得给予表扬，并要让他们明确是哪一方面做得比较好，哪一方面还有欠缺。同时，给他们指出改进的措施。这样，他们才会做到恰当得认识自己，并能够做到心中有数，不会盲目自信。
多表扬没错，但最重要的是要提高表扬的价值和效应。我们常爱说“表扬为主”，也这样做了，但仔细想想，是否都成功了呢？缺乏真诚的、夸大的表扬，尽管好听，却难以有好的效果，甚至适得其反。所以，表扬要适当，而且必须真诚，更不能虚假，否则就是让公鸡下蛋！
小学老师随笔5
活动背景：
大课间活动临近结束时，孩子们争着回到教室，我和曹老师则守在教室门口看着他们。或许是看到了我们俩，孩子们走得有秩序了。看，小王和小朱一前一后慢慢吞吞地走来了。“呀！这里怎么有张小纸条？”小王边喊边本能地捡起了小纸条，翻来覆去地看了几秒钟，又随手往地上一扔，唱着歌儿走到位置上。紧随其后的小朱也发现了它，只见他匍匐在地，两眼紧盯着纸条上的小字，看了又看。曹老师实在看不过去了，就说：“小朱，把纸条捡起来扔掉。”“又不是我扔的。”小朱振振有词地说。看来看见纸屑弯弯腰的教育还没有深入孩子们的心中，该利用时间好好进行教育了。
教育过程：
一、集中讨论改看法。
第三节课是品生课，我就让大家来讨论：纸条该不该捡？首先，我模拟了两位小朋友刚才的行为，让小朋友来做个裁判，说说这样做对不对，为什么？话音刚落，教室里就像炸了锅一样沸腾了。大家各说各有理，早已忘记了是在上课。等教室里安静下来，我说：“大家肯定都以为，这张纸条不应该捡，为什么呢？因为那不是你扔的。从表面上看来，你的想法是正确的，但是你有没有想过，如果大家都这样想会是什么样的结果。”我尽量把声音压低，眼睛紧紧盯着他们。“同样的道理，假如奶奶也这样想：我烧的饭一个人吃，你吃什么？假如爸爸妈妈也这样想：我挣得钱自己花，你花什么？……”“没有吃的，没有钱花，那怎么行？”早有好事者开始急了。“对，有的'时候不要一定去分清这件事该谁来做，那件事又该谁来做，作为学生，有责任保持教室（校园）的整洁，你们说对吗？”“对！”孩子们异口同声地说。
作为班主任，就是要用发现的眼光，注意学生的细节不放，加强思想教育，提高意识，养成良好的习惯。但习惯的养成不是一天两天就行的，或许下次他们还会犯同样的错误，到那时我还会不厌其烦地跟他们进行心与心的交流，相信孩子们一定会改变自己的看法的。
二、故事引领知做法。
第二天的晨会课上，我针对这个问题讲了两个故事，一听说老师要讲故事，孩子们个个坐得端端正正。
故事一：有一天，有两位朋友结伴远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，先发现的人因为懒得弯腰，佯装没看见，绕开走了，后面的这个人没说什么，弯腰捡起了那块马蹄铁，用它在铁匠那里换来一些钱，并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过了一段茫茫荒野的跋涉之后，弯腰捡起马蹄铁的人看见朋友渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地丢出一颗，懒得弯腰的人一见，也顾不得这么多，赶紧捡起来吃。就这样，弯腰捡起马蹄铁的人边走边丢，懒得弯腰的人也就狼狈地弯了十几次腰。最后，弯腰捡起马蹄铁的人笑着说：“要是你刚才弯了一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。因为，小事不做，将在更小的事情上操劳。”同学们，这个故事告诉我们一个简单的道理：勿以善小而不为。这个故事更启发我们：除了管好自己的卫生，我们其实还可以为学校为班级做得更多、更好！
故事二：美国有个叫福特的人，大学毕业后，去一家汽车公司应聘，和他同去应聘的三四个人，都比他的学历高，在前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。他敲门走进了董事长办公室，发现门口地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，把它扔进了废纸篓里，然后才走到董事长办公桌前说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事，你的眼睛能看小事，我认为能看见小事的人，将来自然能看见大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事，所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司。不久就名扬天下，成为了世界汽车巨子。这个福特就是“美国福特公司”的创造人福特。呦，原来弯弯腰，捡张废纸也可以成为CEO。孩子们听到这里都睁大了眼睛，一副跃跃欲试的样子。
三、实践体验入人心。
多年的班主任经验告诉我：说的再好，如果没有实践只能是“纸上谈兵”，“说一套做一套”之风已然蔓延到这些孩子身上。所以在以后的日子里，我时时注重实践，增强体验，家校合作，将“看见纸屑弯弯腰”的好习惯深入心中。
1、班级成立“弯弯腰”小队，班干部起带头作用，带动其他的同学，只要看见校园地上有垃圾纸屑，就主动弯弯腰把它捡起来扔进垃圾箱里，用实际行动来保护环境，用自己的双手来保护我们优美的校园环境。
2、定期评比。每天放晚学各小队之间进行评比，比比哪一个小队捡的垃圾多，请优胜小队“传授”经验。每周进行一次统计，评选出每周优胜小队，发给奖品，激发孩子们劳动光荣的兴趣。
3、家校联系。首先利用家校通平台将学校开展的活动告知家长，并寻求支持。鼓励家长将孩子们在家的好习惯情况向我汇报，第二天进行有针对性的教育。
4、创作简单易学的“弯弯腰”儿歌。例如：
弯弯腰
一张纸，丢地上，
二张纸，丢地上，
三、四、五张，
丢地上……
小朋友，讲卫生，
弯起腰，拾起它。
弯弯腰
小朋友，
看见落叶弯弯腰。
小妹妹，
看见废纸弯弯腰。
小弟弟，
看见果皮弯弯腰。
爱护环境大家要。
小学老师随笔6
成功和幸福自然是每个人都渴望获得的东西，但挫折和磨难却是人生另一种宝贵的财富。正是这些挫折和磨难能使他们成长和成熟，关键关键看你如何对待。顺利、成功时不沾沾自喜，遇到挫折、失败也不消极悲观，这种胜不骄、败不馁的精神，会让孩子正确地面对人生路上大大小小的荣辱、成败。
小黄，一个性格外向的男孩，思维反应敏捷，脾气暴躁。在上三年级那年转到了我们学校，来到了我所带的班级。他来自广东潮汕一个典型的重男轻女的家庭，爸爸妈妈性格非常温和，他自幼在奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，是家中的“霸王”。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他目中无人，我行我素，遇到困难时情绪极不稳定，易冲动，大发雷霆，经常赌气。对待老师的批评和同学的指正，他不但不虚心接受，反而还和大家对着干。老师留堂他要跑，被值日生记名他要擦，在课堂上公开与任课老师顶嘴，被老师批评后还会冲出课堂，一见人就撞上去。生气的时候小脸涨得通红，还气喘吁吁的。他的行为引起了班上同学的极大反感和任课老师的强烈不满。作为他的班主任老师，真为他捏了一把汗，生怕他在学校里惹出什么是非。
静下心来细细分析，我认为他的这种异常表现，源自他的耐挫力差。所以，在教育中应重点培养他承受挫折的能力，有的放矢地给予疏导、排解，增强他的心理弹性，提高自我控制能力，培养稳定情绪，以便形成健康的个性心理。
首先，学会控制情绪，冷静面对。人在遭受挫折之后，采用必要的心理防卫有助于防止情绪过分激动而导致的攻击性行为，可以使人冷静地面对挫折现实。我对他在进行挫折教育时，首先培养他对付挫折的心理适应能力。我教给他放松自己的方法：遇到困难及时调整自己心态，先做深呼吸，对自己说：“没什么大不了的，天还没塌下来呢，别激动，不生气。”让自己的情绪暂时先镇静下来，及时地调整心态，主动采取直接、有效的方法，控制自己的情绪，冷静地面对困难。
其次，从劳动中体验战胜困难的快乐。在班级劳动中，小黄同学是这样表现的：心情好的.时候会挑简单的事情做，心情不好时就背着书包逃之夭夭了。于是我故意让他做一些消耗体力的劳动，让他真正体验辛苦劳动的感受。因为这不仅能培养他的吃苦精神，还能培养他坚持忍耐的精神。同时我采用“激将法”，对他说：“你动作利索，别人花十分钟做的事你五分钟就做完了，还用得着逃跑吗？”他听后，吐了吐舌头，叹了一口气，硬着头皮干了起来。从那以后，他干活很少偷懒。在劳动中，他不仅表现了自己的优势，也尝到了战胜挫折的甜头。
小学老师随笔7
我非常有幸地走上了教育之路，并在这条路上坚持走了十三个春秋，深感到做教师的光荣，虽然做教师非常清贫，收获的却是希望和幸福。
首先是我个人修养的成长。
我这些年听过许多名师爱生的感人故事，教师的先进事迹，都为我树立了师德榜样，使我的思想受到冲击，心灵受到震撼，指导着我的言行。
在与学生相处的过程中，我也受到了教育。让我最感动的一次：我们班的一位学生武晴晴在家由于不小心摔伤了腿，不能来校上课。由刘苗苗代假，我随口说了一句，回来给她补课。这孩子听了，却主动请缨，每天组织学生到她家帮她补课，还要组织学生去看她。我一听心头一热，这孩子太有组织能力了，事让她办得非常得体，当时从口袋里掏出仅有的二十多元钱，让她帮我到商店里买袋奶粉，剩下的钱买支钢笔。这下班里的学生都要钱给她买营养品。这哪行，孩子们都是农村人，哪有钱，大家不如把自家鸡、鸭下的蛋拿两个，晚上选代表送到她家。经过商量，大家决定就这样做。下午，很快两个筐都装得的鸡蛋鸭蛋。为了表达学生们的心意，我让学生们在各自的鸡、鸭蛋上画上画，写上祝福的话语。孩子们都发挥自己的才艺，有的在上面画上笑脸，有的写上对联，有的写上诗句，有的写上名人名言当送到武晴晴手里的时候，她激动地搂住了我的脖子，说不出话来。我也很感动，泪水在眼眶里打转，同学们都拍手叫好。从那以后，班级更加团结了，孩子们做任何事都更认真，对同学更热情。
孩子们的心灵最纯洁，孩子们的品德最高尚，是他们感动了我，改变了我，让我在以后的教学道路上甘愿为别人付出。
其次是我的专业素养的成长。
作为教师要不断地学习，终身学习。前些年，上级为每个学校配送了一大批好的书籍，让很多老师爱不释手。一些名师的经典教学方法，让我耳目一新改，改变了我一支粉笔。一本书的`教学现状使我的课变得生动、活泼了。学生开始爱学了教学质量也提高了。我每年都参加继续教育，提高自己的专业素养，从师德师风建设到备好课、上好课、评好课、命好题，这一连串的教育环节，让我学会了如何进行备课、教学设计及如何上好每一节课，成为一名专业素养较强的老师。
我热爱我的工作，心里装着学生，课上关注到班级里的每一位学生，课下想着哪些学生还会出现什么样的问题，应该怎样解决，用什么样的教学方法能调动学生的学习兴趣，怎样促进学生合作学习，使课堂上所有的学生参与学习，提高学生的学习效率我的学生也很爱我，每当我出去开会或学习而少上一节课，他们都会感到非常遗憾的。
小学老师随笔8
上课铃声响了，当我走进四年级的教室，孩子们一张张纯真热烈的笑脸映入了我的眼帘：“老师，教师节快乐！”孩子们真挚温暖的祝福将我的心瞬间融化了。
几个孩子已捧着精心绘制的卡片涌了上来，还有一些孩子挥舞着手工精制的小礼物，故作神秘地与我约定：
“老师，第四节课你一定要来哦，我们给你准备了小礼物和节目……”
“老师，到时候我们还会请许多老师来，给你们过教师节！”
“老师，你可别忘啦！”
我微笑着一一应允，一面感慨孩子们真的长大懂事了，一面期待着这些小家伙儿所说的“活动节目”，真想象不出这些年幼的孩子要做些什么。
时间在忙碌中悄悄流逝，不知不觉第四节课已经开始了，我怀揣着几分疑虑、几分企盼匆忙“赴约”。
刚到教室门口，几个孩子已蹦跳着迎了出来：“老师，你来啦！”我随着孩子走进教室，看到我来了，孩子们笑着欢呼：“老师，教师节快乐！”看着孩子们灿烂热情的笑脸、亲昵敬爱的眼神，我的脸开始微微发烫。
这时，我惊喜地发现教室前方的.黑板上书写着几个美观大方的艺术字：“教师节快乐”，只见黑板上艺术字的周围画着五颜六色的图案，还有一个个彩色粉笔描摹出的小小手掌印，讲台下许多孩子正赶做着小工艺品，他们桌子的一旁还堆着作业，看得出他们是挤出时间来精心制作礼物的……
看着我感动欣喜的目光，孩子们一边忙碌着手中的活计，一边自豪地向我介绍：
“老师，咱们班每个学生都在黑板上留下了自己的手掌印。”
“老师，黑板上的画是我们一起画的。”
“老师，我画得好看吗？”
“老师，你等一等，我给你的礼物马上就做好了。”
多么有趣的活动，多么奇妙的想法啊！我惊喜地望着眼前一个个稚嫩的孩子，要知道他们只是刚刚升入四年级的孩子，在没有任何老师、长辈的指引和帮助下，首先要与美术老师沟通（第四节课是美术课），主动安排好了时间，然后全班行动，有做泥塑的，有做剪纸的，绘制黑板画的等等，而通常一个小礼物需要两三名学生共同完成，最后邀请各个老师……这一系列的活动安排得井然有序，虽然孩子们还准备了歌曲，因为一些原因没能展现，但我和班里的老师们都已深深感受到了温馨浓郁的节日氛围和孩子们真挚的爱意。
老师陆续来“赴约”，脸上都写满了惊喜与感动，看着孩子们手绘的卡片上一句句：“老师，您辛苦了！”心里早已温暖如春，甘之若饴；而当听到老师由衷地回应：“真漂亮，谢谢你！”孩子的眼神欢欣雀跃……的确，这不再只是我们的教师节，而是我们和孩子共同的节日。
孩子们今天表现的友爱、和睦、智慧、勤劳等美好的品质是我今年收到的最好的教师节礼物！好孩子，老师为你们的成长点赞！
小学老师随笔9
今天是六一儿童节，还没走到学校就听见鼓号队震耳欲聋的鼓声，我想肯定是孩子们正在进行最后的训练，因为8点半左右，我们学校的鼓号队展演比赛就正式开始了。
紧张又辛苦的一个月的排练，终于到展示风采的时候了。回想起孩子们这一个月所受的苦，有的学生嘴唇吹号子都吹肿了，打鼓的同学手心都磨出了泡，即使是放弃星期日的休息来参加训练的，也没有一个“打退堂鼓”的，个个咬着牙坚持走了过来。
在这特别值得一提的是我班的李瑞阳，在他参加训练的日子里，也是陪他父亲一起走过的最后的时光。李瑞阳并没有因为父亲生病就放弃参加鼓号队，更没有放弃每次训练，他的这种为集体的精神值得班级的'每一位学生学习。今天是他父亲出殡的日子，他的母亲早上给我打来电话，目的是给李瑞阳请假，我把他母亲的意思告诉李瑞阳，可是李瑞阳却说：“老师，还是等鼓号队展演结束我再回家吧，如果我走了。整个队形就不整齐了，走起来显得很乱，这样会影响比赛成绩的”。说话时眼睛里含着泪水，看到他的泪水，我的心里也很难过，才11岁的孩子就要承受这么大的痛苦，却还这么坚强，不禁让我为他竖起了大拇指。
8点半展演正式开始，孩子们吹着响亮的号子，那震耳欲聋的鼓声，还有那振奋人心的口号“精彩六一，点燃梦想，立志成才，未来栋梁！”把整个展演推上了高潮。全校师生为他们鼓起了热烈的掌声。
小学老师随笔10
这些年，走进大自然，爱上了路边的风景，总是不知不觉用镜头眷顾不起眼的“枯藤老树”、“怯怯嫩芽”、“无名野花”、“盎然野草”……它们虽普通却不卑不亢、从容自若的气质影响着我，也支撑着我；是它们越是在艰难环境中越是坚强不屈、坚韧不拔的精神感动着我，也激励着我……这其中我尤其喜欢拍花，因为每一朵花都有每一朵花的精彩……当我看到她们的时候，总不自觉地想到:我在赴一场花之约。看着一朵朵花儿向我灿烂微笑，又觉得自己不能辜负这样的盛情邀约。那我该怎样来赴我人生中这场最长的约会呢？
在作家王开岭的作品《人生的深味》中，我认识了“寿司之神”小野二郎，知道了那家铺面很小却两度被“美食圣经”《米其林指南》评为三星（全球餐厅的最高荣誉）“值得用一生去排队”的餐厅。
“不好吃，就不能端给客人。”是该店的店主和主厨八十七岁的小野二郎简单又坚定的信念。
小野二郎所传送的其实是一种人生态度，由此我想到了自己，我就是要以这样的态度来赴这场花之约，像小野二郎认真包寿司那样呵护花的成长，为花的美丽开放做一个懂花的园丁，为他们浇水、施肥、拔草、除虫，让花儿向着阳光生长、开放！那么，培养学生良好的习惯定是花儿美丽绽放的基础，这应该成为我们每天要关注的事，去努力做好的事。
“少成若天性，习惯成自然。”这句话告诉我们一个孩子的成长，其实是看他养成了多少好习惯，从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
在众多良好的学习习惯中,倾听习惯的培养占据着重要地位，一个学生知识的获得百分之四十五来自于倾听。倾听不仅决定着学生的听课效率,还影响其交流效率,以及日后的学习与工作。小学生由于年龄小，普遍存在着喜欢别人听自己说而不喜欢自己听别人说的问题。班上的同学在发言，很少有孩子能专心致志地听。我便对班上的学生进行引导，让他们知道:认真听别人讲话说明你是一个善于思考的好学生，更是一个尊重别人的好孩子。在倾听他人发言时，还要养成善思的好习惯。如：猜想发言的同学会说什么；对发言同学的观点进行一下归纳；想想发言同学说的话对不对、有没有道理……经过实践，这是一种十分有效的倾听方法，大部分学生逐步养成了倾听的习惯。
课堂上，老师要时刻注意观察学生是否在专心听讲，那么手势或身体动作是最能反映一位学生是否在倾听的。课堂上我对学生倾听的姿势给予认真指导。如：听同学发言时，手中不乱动铅笔、橡皮等，眼睛看着书本或老师，做到神情专一。如果同学的回答与自己的想法相一致，则以微笑、点头表示认可或赞同……学生在一次次的指导中渐渐养成了这样的习惯，我们老师就可通过一目了然的观察，了解学生听课的情况，即时得到反馈信息，对师生双方来说都是利处多多。现在，我们班越来越多的同学都能做到坐姿端正地倾听别人的发言。
在课堂教学中，我们要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础，我们对学生进行有效的指导，让学生明确倾听的目的，就能保证课堂教学活动地有效地进行。学生养成了倾听的习惯，是不是也为开一朵向阳花做好了准备呢！
《人生的.深味》一文中还有段描绘对我触动很大：小野二郎说“每种食材都有最美味的理想时刻，要把握得恰到好处。”
那我们是不是可以说，每篇课文都有它最好的处理方式，我们也要把握得恰到好处，打磨一个品质课堂，去赴一场花之约。
教师要提高自己的教学能力和教学效率，形成富有自己特色的教学风格，不得不说磨课是一条非常有效的途径。从教20多年，经历了无数次的磨课，有时是为了帮助别的老师上课而磨，有时是为了自己上课而磨，在这个过程中，每次都快乐着因磨课带来的成长。
去年四月，我非常有幸地参加了在常州刘海粟小学举行的江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动，荣获了语文课堂教学一等奖。
当时，我执教的是五年级上册的《清平乐村居》，用的是四年级的学生。整堂课引导孩子从诗与词的比较入手，感受词的特点；在多层次的朗读中，感受词的节奏与韵味；在想象中，感受词的内在意蕴；在品味语言中，感受用词的精妙；在资料拓展中，感受词人的情怀。
整堂课基于儿童，从儿童心理、儿童特点出发，充分调动儿童的天性，课堂充满情趣，在教学中的批注式指导和不露痕迹的领学生谈阅读感受，让与会人员印象深刻。课后，著名特级教师孙双金这样点评：华老师素养优秀，教学设计精心，教学也非常的到位。
在成功的背后，难忘磨课的艰辛和自己作出的努力。
磨课的经历是痛苦的，化茧成蝶的那刻是美丽的！
读《人生的深味》的时候，一直赞叹和佩服那些对自身有着很高要求的敬业的职业人士，他们一生的追求就是了解素材的特性、磨炼自身的技艺、做出好的东西。正如王开岭所悟“这种劳动的认真和严苛的自律，不仅是市场和竞争的需要，更是‘职人’内在的生命要求，是精神驱动和自我修行的结果，他们执行的是自己的尺度，而任何一丝松懈或作弊，都会让其失去自我器重。”
小野二郎说：“你要爱你的工作，你要和你的工作坠入爱河。”这是敬业、敬物、敬人，也是敬天地、敬生命、敬自我。
迷恋花的美丽，迷恋学生的成长，在赴约路上，不忘初心，与花共舞！
小学老师随笔11
这个春节，时间完全不属于自己，接来老人、儿子归来，打破平时宁静规律的二人世界。一边悉心伺候着昼夜不分、混沌迷糊的父亲，一边享受着儿子归来的欣喜，忙忙碌碌中享受亲情的可贵，祖孙三代沉浸于节日的温馨与幸福之中。
为了让儿子体味到家乡的年味，一年一度象征家家团圆的圆子，就定在儿子从广州飞回的除夕前一天做。儿子担任采购、搅拌粘稠的糯米等力气活主力军，再全体总动员，儿子搓团，老公传递，我来油炸，老爸品尝，流水作业，有条不紊。虽忙活一天，腰酸背痛，但祖孙四人，其乐融融，溢满浓浓的年味，我相信家乡的年味一定镌刻于独闯天下的儿子心中。
老爸那天似乎也感觉到浓浓的年味，一天都比较听话，不捣乱，不闯祸。尤其是一向极不配合的洗澡，当老公浑身湿透、满头大汗地给他洗完澡、穿好衣服时，竟然对老公说了一句：“谢谢你！”老公激动万分，我更是感动欣喜，这句正常人再平凡不过的三个字，从老爸口中说出，我们感觉是那么的温暖，那么的幸福，他可是连自己是谁都不知道的痴呆症患者啊！原来，幸福是那么简单！老爸的一句“谢谢你”，让我们全家人一遍又一遍回味，一次又一次慨叹。也许，老爸潜意识中，感受到了亲人的照料，本能而又由衷地对照料他的人说出的`最温暖的一句话，这句话将永远温暖着我们……
除夕夜，弟弟一家三口来我家团聚（姐姐到美国陪女儿过年了），平时宽敞的客厅一下子显得充盈热闹起来。年饭桌上，笑声不断，彼此祝福，推杯换盏，叙说一年的收获，祝福新年的愿望，个个笑脸盈盈！年饭后，大家围坐于沙发，品着水果零食，观看春晚，享受文化大餐，还不忘在手机上抢红包，发微信，给远方的朋友送去祝福。弟弟即将迎来他的本命年，“猴”性十足，50岁的人了，扑通一声跪在老爸面前，一连磕了几个头，笑嘻嘻伸手向老爸要压岁钱，老爸只是一个劲儿“呵呵”咧嘴笑着。看着我们热热闹闹，嘻嘻哈哈，老爸的眼睛始终落在儿子身上，那可是他们这辈子人灵魂深处最牵挂的儿子啊！82岁高龄了，竟然一点儿不困，精神矍铄，面色红润，两眼透着幸福的光泽，与我们一同迎接新年的钟声。
大年初一至初三，走亲戚拜年，每天带着老爸到饭店吃饭，虽然他不知道向他敬酒的人是谁，也不知道端起酒杯，但是他很安静地享受人多热闹的场景；年初四，春意融融，我带老爸登蜀山，惊喜于老爸的种。种表现，欣慰老爸的身体健康，感受他当年的精干利落，当我把老爸步履稳健、身板硬朗的照片传到微信好友圈里，得到了亲朋好友的称赞与祝福；正月初五，又带他到巢湖忠庙转悠一圈，看着他背着双手闲庭散步于街道，看着他津津有味品尝巢湖油炸面鱼饼时，心中涌起了一股欣慰！
年，对于中国人来说，那可是每家团聚的幸福时刻啊！老爸虽然分不清白天黑夜，分不清亲人子女，不知道对错是非，不知道大小便，我们无法与他的思维对接，可是，春节几天的表现实属意外，说明他骨髓深处凝聚着浓浓的亲情，感受着浓浓的家人团聚的年味呢！
幸福，真的很简单！原来只要你用心去体味亲人相聚的分分秒秒，那么，我们的感动将无时不在，惊喜也就不断涌现。这就是心存感恩的心态，带给我们的感觉——幸福！
小学老师随笔12
班里有个学生很招人讨厌，他就是所谓老师和同学眼中的坏学生。
他姓贾，本文就称他为小贾吧，他本质上是一个很有上进心的孩子，可就是自制力太差，上课爱捣蛋，下课还经常给同学们闹矛盾，以致于基础知识简直一塌糊涂，人员还可差。
说他不聪明吧，他有时候算计起自己的小利益头头是道。说他聪明吧，学习成绩总是倒数。最让人苦笑不得的是他的座位引起的xxx。为了不影响其他孩子，他总是单人单座，我把他调在讲桌的边上，离老师最近的地方，目的是让他受到约束，认真听讲，同时也方便管理，可时间长了，发现他喜欢接话，声音还可大，每次当你讲的正关键时，他就会插一杠子，打断你的.教学，很烦人。于是他就到了最后一排，自从换了位置，天天来缠着我问，老师我啥时候能到前面，有一次数学老师把两个上课经常说话的人调到前面了，他就来问，我也能来前面吗？我告诉他表现不好的人才到前面了，你们猜怎么着了，他竟然故意捣乱，让他周围的人纷纷来报告，老师我表现不好就能来前面了，我是又好气又好笑，我说你是表现好了就可以来，果然连续几天他收敛了许多，经不住缠人的我，终于让他坐到前面了，看着他欢呼的身影，不禁觉得孩子不管学习啥样，在他的世界总会有追求的东西，这一段发现他还有点改变，希望他每天可以进步一点点。
小学老师随笔13
火车篇：
从小，对火车就有一种莫名的情节，心灵的旅行让我十分向往。如愿，此行就是以火车为交通工具前往遥远的昆明。火车开啊开，开了毛40个小时，在火车上度过了两个晚上，一个半白天，可谓是将火车坐尽。上铺的位置很有安全感，当你不想与人有联系时就躺下侧睡，当你想与人交流时就将头探出，每晚必与朋友“促膝长谈”，惹得下铺两人辗转反侧，不管了，谁让我这么兴奋呢。火车上除了晚上可以睡，白天也依然睡意绵绵，我们四个除了起来刷牙洗脸吃饭吃零食，剩余时间全拿来睡美容觉，偶尔装个小资看看窗外的风景，进入云南境内时迎接你的是满目的玉米地。
汽车篇：
旅行乘汽车不足为奇，但奇的是不停地在坐车。对此我只能说，云南真的好大啊，为什么这些地方都离得这么远。昆明到大理坐了四个半小时的车，大理到丽江坐了四个小时的车，丽江到香格里拉坐了四个小时的车，香格里拉到普达措坐了一个多小时的车，另外还有很多零碎的坐车时间。最无聊的就是在车上，旁边的人老是睡觉，剩下我一个不要睡觉的人干什么呢？
飞机篇：
好了，本篇文章的亮点来了。满心欢喜地从丽江坐火车来昆明，打算第二天顺利打道回府，结束这愉快的10天旅游。结果人算不如天算，“梅超风”同学悄然而至，浙江北部和江苏南部慌忙迎接它的到来，几十个航班为其让道，所以，所以，我们只能继续留守昆明，把原本六号的机票改签到八号。在昆明的宾馆中度过本次旅行最为颓废的两天。盼啊盼，终于盼到八号，收拾行囊赶至机场，高高兴兴地坐上飞机，心想，回家的感觉真好。殊不知，此乃暴风雨前的黎明。两个多小时后，空姐悠扬的声音传来：“各位旅客，飞机马上将在前方的萧山机场下降，请各位旅客……”但是，大家都收拾好以后，却迟迟不见飞机降落，相反，它在空中玩起来了盘旋，上去，下来，再上去，再下来……接着，空姐悠扬的声音又传来了：“各位旅客，由于萧山机场天气原因，致使飞机无法降落，我们只能前往附近的上海浦东机场降落……”后面的话我已经听不清了，因为机舱里满是人们的抱怨声，没办法，飞到浦东机场，纠结着如何回去之时，空姐又说了：萧山机场的天气又好了，我们再飞回萧山机场去……这下，我真是相信了原来电视电影中演的不是假的，瞧，全让我赶上了……一场虚惊后，安全在杭州着陆。哈哈哈，其实还挺好玩的。
现在来写点实际的，这篇特别推荐是写给那些下次要去云南的人看的，希望能给你们提供一些有用的信息。
旅馆篇：
大理的卓吉客栈蛮不错的，位置就在洱海门里面，环境不错，价格便宜，我们四个住在三楼，还能享用到那个大大的阳台，我想晚上躺在阳台上数星星的感觉应该会非常令人向往吧。他们家自制的名片也非常好看，留下了，以备下次再用。
在丽江的随心缘客栈中度过了五个晚上，虽然他们的条件只有一般，但是整体的感觉还是不错的，如果对住宿要求不是特别高的人的话，这样住住也足够了。
但是，在丽江我特别想推荐一家名叫“米粒小栈”的客栈，虽然我没去住过，谈推荐显得底气不足，但是进入那个天井后，你就会被深深地吸引住，另外，我网上查过，他们家还特别用心，每个房间的名字均是选自《诗经》、白居易、杜甫的诗句，且房间钥匙牌都是本掌柜亲自雕刻而成，院中所有灯笼均是老米（米粒老爹）亲手制作。试问，这么用心良苦的一家客栈，怎能不前去一住呢，下次，下次一定去这里住。
景点篇：
本来我的计划中是要去泸沽湖的，但是由于天气和时间的关系，不得不忍痛割爱，只去了拉市海、束河、香格里拉、普达措这些地方，在这几个地方中，普达措国家森林公园那是必须推荐给大家的，实在是太美了。普达措是藏语，翻译过来的意思是神助神舟到达湖的彼岸，我用自己的理解试着解释了一下它的名字：普天之下，目力所达之处，唯此让你措手不及。可想而知，我对它的评价有多高。瞧那满目的绿色，牛马惬意溜达，湖水平静流淌，水天一色，天然氧吧，人间仙境啊！
小吃篇：
对我们几个来说，怎么可以少得了吃的呢。大理的来思尔牛奶是我一朋友的`最爱，确实跟我们这里的牛奶不一样，特别的鲜美，可是，那里的牛奶这么好喝，大理人应该经常喝吧，可为什么那里的人还是这么的黑呢？
去丽江之前把丽江的特色小吃都列举出来了，算是做足了功课，但事实上，丽江的小吃最多只能算一般，那个粑粑一点啊不好吃，鸡豆凉粉也一般，米灌肠还好一点，乳扇也不好吃，可能是地方差异吧。在这里推荐一家小吃点，在丽江古城的“88号小吃店”，这家的东西不错，纳西炒饭挺好吃的，而且东西很齐全。
云南人特别爱种玉米，一路过去尽是玉米地，所以玉米也算是当地的特产吧，的确，那里的玉米挺好吃的，不管是水煮的，还是火烤的，都是香香甜甜的。土豆也是，我想，肯定是因为那里日照时间长，所以不管是玉米还是土豆都特别好吃。
最后一点要讲的就是那里的水果，尤其是芒果，很大很甜，我们买了好几次，丽江买，昆明也买，还不忘带几个回来，哈哈。
OK，把这些我认为好的东西推荐给那些想去但是还没去过的人吧，希望能让你们有些许的动心。
小学老师随笔14
今年的春节，我们去苏梅岛度假回来，就一直呆在家哪里也没有去。
和往年还是有些不同。首先是邀请了父母哥嫂表弟表妹几家人到龙泉这边来吃了一顿家里自制的火锅。然后从腊月二十九到大年初二连续三天都回我父母家里。连续五年吃火锅，今年改包饺子了。然后晚上除了老爸一个人正襟危坐的看春晚，老辈子打麻将，其他年轻人们就围在饭桌上一圈玩游戏。
今年没有怎么玩三国杀，因为我把一个微型的网吧建立起来了。一共准备了六台笔记本电脑加个无线路由器，就是一个饭桌上的网吧。因为这些电脑都是我去二手市场淘回来的快十年的古董机器，有的其实就是些半尸体，东拼西凑被我组装起来，也就能玩玩经典的星际争霸什么的。当然，一家人，最适合的其实是暗黑破坏神II了。于是大家抢黄金装备好不欢乐，期间还要不时打开手机摇一摇咻一咻的.抢红包。姑妈一直感慨，能一家人围坐一起每人一台笔记本电脑联网对战，也只有我们能办到了。
20xx的春晚让大家确实无力吐槽，因为到了后面只见老爸已经不耐烦的频繁换台找抗日神剧看。我们游戏玩得差不多了也开始发红包来抢，除夕之夜其实很快乐，虽然接下来几天都累的慌。
初三初四哥嫂老妈回娘家，我们有了两天在家休息的日子。所以去看了《功夫熊猫3》，也在家里玩得很嗨。初五初六又几个兄弟姐妹一起，彻底弄死了Diablo和巴尔，打出了一堆装备，才收拾了微型网吧离开父母家。然后就发现离开学只有不到一周的时间了。
春节里朋友圈里各种刷屏，同事同学朋友们都在争着嗮年夜饭，嗮红包，嗮幸福指数。其实在实体经济遭遇寒冬的大背景下，许多人今年的过年钱都缩水了，是否真的如网上那般光鲜快乐，怕是冷暖自知吧。
过年期间微博网易各种狗血新闻层出不穷。闹得最凶的就是被年夜饭吓跑的上海姑娘了吧？所谓门当户对，老祖宗诚不我欺也。
过年我给自己安排的娱乐项目是看碟打游戏。下载的美剧堆得看不完。电影看了不少，能引起共鸣的不多。古墓丽影虽然破关，合金装备5却没有了时间。还好在PS3上打通了合金装备4，看够了过场动画，体会到了IGN满分游戏的魅力。
小学老师随笔15
这篇课文生动活泼，深受学生的喜爱，在讲解课文的时候，再配以适当的板书板画，用上五彩的颜色，边指导朗读边画出白云，太阳，月牙以及星星倒映在小池塘中的样子。小朋友十分喜欢，第二自然段的`朗读也是绘声绘色，甚至能在临下课的时侯，指导大多数学生背诵出本段。
为了让学生在课堂中体验学习的快乐，感受到成功的喜悦，我会在让学生起来朗读的时候给予中肯的点评，让孩子在老师的评价中发现自我，肯定自我。“你读得又轻又柔，怕吵醒了小池塘。”“我已经看到芦苇长高了。”“你把眨着眼睛的小星星读得活灵活现的。”……这些贴近孩子心灵的评价语言，必将促使孩子不断有进步。
同时，正确规范地书写汉字，也是一个重要的内容。为了让孩子理解汉字间架结构之间的美，我则用了形象的比喻：把“吹”的口字旁比做是人的嘴巴，不能写得太大；把下边的“人”比做是一个人的腿，要又细又长些。再附以节奏赶很强的口令记忆：口子旁，欠字边，什么字？帮助学生形象得识记汉字。
这篇课文的教学让我充分感受到“喜欢，感兴趣”后学生的巨大潜力。课堂习字册，几乎每个小朋友都用自己最好的水平书写，“优”的人数陡增，且没人拖拉作业，还积极地给文中汉字扩词呢！
该怎么保持学生的这种积极性和对课文的喜爱度呢？除了文本本身，还有我们的备课，备学生，备教法，备学法哟！！
