【教学目标】
知识与能力
掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件和插入声音文件；逐步提高审美能力；逐步提高学生的分析能力和语言表达能力；
过程与方法
通过激趣导入，让学生对在幻灯片中添加图片和声音产生浓厚的兴趣；进而让学生在探究学习中掌握插入图片和声音的方法；
情感态度价值观
在学习过程中培养学生的探究学习能力；培养学生不怕困难，勇于探索的精神；鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。
【教学重点】
在幻灯片中插入图片、声音；
【教学难点】
在幻灯片中插入图片、声音的方法；
【课时安排】
1课时
【教学准备】
多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）
【教学过程】
一、创设情景，引入课题
师：上节课，每位同学都利用幻灯片制作了自己的写真集，而且都各有特色，把自己的基本情况、性格特点都展现得淋漓尽致，希望大家继续努力！今天陈老师也想在你们面前露一手，展示一下我的写真集！
（多媒体展示：师播放已制作好的带有自己照片和优美音乐的《我的写真集》！）
师：同学们，老师的个人写真集怎么样？
生1：老师个人写真集的背景很好看！
生2：加上了音乐！还挺好听的！
生3：还有老师你自己的照片！
…………
（孩子们争先恐后地说出自己所看、所听、所感）
师：谢谢孩子们给我这么好的评价！老师也认为在我的写真集中加入自己的照片和声音后，更加吸引了大家的眼光！那同学们是不是也想让自己的写真集更加“绘声绘色”呢？
生：想！（兴致高昂地回答）
师：那我们今天就一起来学一学怎么样在自己的写真集里添加图片和声音吧！
二、学生自学，探索发现
师：请大家一起翻到课本55页，按《练一练》的要求来美化自己的写真集！
师：老师给大家提供三条提示信息，希望大家根据提示信息，亲自操作完成写真集的制作，使自己的写真集绘声绘色！大家在操作过程中可以通过PPT中的“帮助”，也可以请教同学、老师来解决遇到的问题！
提示信息：
1、在WORD中是怎样插入图片的？
2、在PPT中是怎样插入剪贴画的？
3、照片、生肖图片、学校图片、音乐存放在“我的文档”中的“素材”文件夹中。（如果没有自己的照片可以用别的照片代替）
活动一：
学生根据老师提示信息完成《练一练》。
生：学生积极行动起来，按《练一练》要求来美化自己的写真集！
师：注意观察学生在操作中遇到的问题，并提示性地解答学生的提问。
活动二：
师：同学们通过自己的努力和相互之间的合作完成了写真集的美化，我有两个问题，请同学通过演示来解答。
1、在幻灯片中怎样插入图片？
2、在幻灯片中怎样插入声音？
（请两位学生上台完成演示操作并解答）……
根据学生的操作解答进行归纳：
插入图片步骤：
（1）选择菜单“插入”——“图片”——“来自文件”；
（2）选择插入的图片；
（3）调整图片的'位置、大小。
插入声音步骤：
（1）选择菜单栏“插入”—“影片和声音”—“文件中的声音”；
（2）选择一首自己喜欢的音乐；
（3）插入声音文件的图标；
（4）选择播放声音的方式。
三、交流整理，构建新知
活动三：大家评
师：老师从同学们的一张张笑脸中看出了你们收获的喜悦，你们制作的写真集各具特色！你们是否愿意把自己的作品展现给大家？让大家也来分享你的喜悦？同时也把你的作品制作意图、制作过程中的收获与困惑告诉大家，让大家相互学习、帮助！
（学生踊跃上台展示自己的作品，大家展开激烈评价，提出自己的建议，共同进步。）
四、课后拓展
活动四：自评
师：我们也看到了很多同学上台对自己的作品进行了交流！谢谢他们精彩的表现！那么通过这节课的学习，你认为学会了什么？给自己评价一下吧！
个人学习记录卡
知识与技能
掌 握 程 度
1、插入图片
□成功 □较成功，但效果不好 □暂时不会
2、插入声音
□成功 □较成功，但效果不好 □暂时不会
3、改变图片属性
□成功 □较成功，但效果不好 □暂时不会
意外收获
（教师应根据学生填写的《个人学习记录卡》进行认真的分类整理，对学生认为掌握不够好的知识点进行复习指导。）
