一、教学目标
1.掌握【声音】模块库中 命令模块的功能和用法
2.学会搭建 脚本弹奏乐曲
3.学会利用变量实现自主变换角色运行速度的功能
4.学会利用变量实现自主变换乐器的功能
二、教学重点、难点
重点:搭建“音乐线”的脚本
难点:搭建“音乐线”的脚本
三、教学准备:
教学课件
四、课时安排:
1课时
五、教学过程
(一)创设情境,导入新课
师:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强……”,这首脍炙人口的儿歌你也会唱吧。可你能用SCRATCH软件来设计制作一个小动画来用不同的速度、不同的乐器演奏它吗?通过今天的学习,你就可以做到!让我们一起进入音乐的殿堂吧!
师板书课题
(二)自主学习,任务驱动
1. 设置舞台背景并创建角色
1)设置舞台背景
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。
对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步。
学生练习
2)创建角色
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。
对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步。
学生练习
3)绘制“音乐线”
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。
对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步。
学生练习
2.搭建脚本
1)搭建小动物的脚本
(1)小动物左右转动
教师给学生边演示边讲解,学生自己练习
小动物左右转动的脚本
(2)音符与数值
音符用什么数字表示?
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步。
练习:将《我是一个粉刷匠》曲谱编写完整
(3)设定乐器
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步
(4)搭建小动物碰到“音乐线”的脚本
教师给学生边演示边讲解,学生自己练习
小动物碰到“音乐线”的脚本
(5)新建变量
学生自己新建一个变量
教师讲解演示小动物脚本,学生练习
小动物脚本
2)搭建“音乐线”的'脚本
(1)“音乐线”碰到小动物
教师给学生边演示边讲解,学生自己练习
“音乐线”初步的脚本
(2)新建变量
学生新建变量,完成“音乐线”的脚本
舞台上的变量
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步
3. 演示成果
(三)学习检测
完成“我的收获”中是说一说
(四)教师总结
六、板书设计
第六课 音乐变奏曲
1. 绘制舞台背景并创建角色
2. 搭建脚本
七、课后反思:
通过学习成果的及时反馈,可以有效提高学生的间接学习兴趣,更有利于提高学生的学习自觉性和主动性。老师要经常通过网络教室教学演示功能,多多展示学生的作业,及时给予点评指导,鼓励先进,鞭策后进。