一、教学目标
（一）巩固生字词。
（二）有语气朗读课文。
（三）指导做练习题。
二、教学重点
指导做练习题。
三、教学过程
（一）分角色朗读课文，先按小组练习，然后再选出朗读好的小组在全班表演。
（二）同桌互讲称象的故事，指名在全班讲。
（三）师问：曹冲用什么办法称出大象重量？先由同学说，然后出示课后练习第3题的内容。
把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。
（四）字词练习。
1．读词语。
（1）读词语。
称象
曹操
议论
砍树
石块
下沉
画线
止住
果然
重量
（2）订正出现读错的地方。
（3）听写。
2．看拼音写词语。
（1）读准音节。
（2）写出对应的词语。
（3）给下面的字换部首组成新字，再组词语。
决（
）________
吹（
）________
钱（
）________
你（
）________
钟（
）________
评（
）________
部首不同，寓义不同；弄清不同的意义，才能分别组好词。
3．比一比，组词语。
沿（）
称（）
砍（）
沉（）
秤（）
欢（）
形近字比较要找出不同的偏旁，某一偏旁不同，含义也就不同，区分清楚就能组好词。
4．按不同读音，给下面的.字组词。
多音多义，据词定音，据音义组词。
5．按课文内容填空。
（1）大象又（高）又（大），身子像堵（墙），腿像四根（柱子）。
（2）把大象（赶到）船上，看船身（下沉）多少，就沿着（水面），在船上画一条（线）。
（3）再把大象赶上岸，往船上（装石头）。等船下沉到（画线）的地方，（称一称）船上的（石头）。石头一共有多（重），大象就有（多重）。
要做好这一题，必须熟读课文。
6．读句子，用带点的词造句。
（1）曹操的儿子曹冲才7岁。
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（2）曹操听了直摇头。
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（3）大象到底有多重呢？
