一 学习目标
1 认识14个生字，认识一个偏旁：“女”
2 观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。
二 教学重、难点
识记14个生字
三 教学准备
1 与内容相关的课件
2 生字词卡片
3 请家长带孩子去自选商场购物，让学生收集一些包装盒（袋），认读商品名称。
四 教学过程
师：请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课件出示超市图）
生：这是超市或商场
师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，商场二字变色）
师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？你是怎么认识它们的？
生：我是到新世纪买东西时妈妈教我的。
师：真是个爱学习的孩子。
生：我是自己在课外书上认识的。
师：真是个会学习的孩子。读得这么准，愿意教教大家吗？
生：好。
师：谢谢！请小朋友们跟着他读—————（小老师带读）
师：真不错！谢谢小老师。请大家齐读“商场”。
师：我们这里的自选商场有哪些呢？？
生：有新世纪、重百……
师： 你喜欢到哪个自选商场去买东西呢？为什么？
生：我喜欢去新世纪因为那里很漂亮。
生：我喜欢到重百因为那里东西很多。
生：我喜欢去新世纪因为那里夏天很凉快。
生：我喜欢去新世纪因为那里想买什么就选什么。
……。
师：看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西哦！
（出示句子 “自选商场里的东西真多。” “在自选商场里买东西真方便。”）
师：请大家自己把这两个句子读通顺。
生自由练习读句子。———指名读————范读—————齐读。
师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。生自己表扬自己。
师拿出一个写着“经理”的牌子，自己把牌子别在胸前。
师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？
生：经理
师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想来应聘吗？
生：想！
师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件：①会认商品名称；②会介绍商品；闯过这两关，你将被聘为营业员。
师：有信心吗？
生：有！
师：好，让我们开始吧。首先 我们来认商品名称，请看屏幕。
（课件出示面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词）
师：谁认识其中的一部分商品名称？
生：我认识面包……。
师：哟，真厉害，你是怎么认识这些词语的？
生：我是在从家里的包装袋上认识的。
师：太棒了，我特聘你为主管，让我们一起祝贺他。
（老师亲手给给学生戴主管牌：祝贺你，第一个成为本公司的成员。）
师：我发现还有一部分同学没有举手，认不到这些词语。别着急，让我们一起想想办法。当我们遇到不认识的字的时候该怎么办呢？
生：我遇到不认识的字的时候可以查字典。
生：我遇到不认识的字的时候去请教妈妈。
生：我遇到不认识的字的时候去请教同学、老师。
生：我遇到不认识的字的时候通过拼音认。
师：看来小朋友们的.办法可真多，
请大家打开书，翻到９２页，请大家借助拼音读读词语。借助拼音还不会认读的可以请教同学或者老师。请主管跟我一起巡视，看哪些同学需要帮助。
生（生自由读）
师：（拍手示意停下）会读了吗？哪位同学愿意读给大家听？
生：牛奶……
师：哇！学得真快，读得真准！我也聘你为主管了。
师：让我们一起把词语读读！
（出示词语卡片开火车读）
师：为全班学生鼓掌！恭喜大家顺利的闯过了第一关。让我们向第二关出发！
师：（课件闪现出本课要学的生字）请两个同学一组，你读的时候，我听；我读的时候，你听。注意，发现读得不准的音要帮同学纠正。开始！
生：互读生字
师：谁愿意把生字读给大家听？
生：商……
师：读得太准了！能不能告诉我们，你读的时候特别注意了哪些字的音呢？
生：我注意了”商、场”要读翘舌音，“奶”要读鼻音。
师：谢谢你的提醒，（来，我也聘你为主管）
师：小朋友，让我们像他那样一起读准这些字。
生；齐读生字
师：看来你们都会读这些字了，不过还要把这些字的样子牢牢记在心里。
