一、试题分析
1、试卷的结构和内容分布
试卷分十题：按要求分类、看谁填得又对又快、读一读连一连、我会给图片选名字、我会看图选一选，把音节补充完整、小小魔术师、写出下面词语的反义词、看图填汉字、拼一拼，将相应的序号写在括号里、看图写话。涉及的内容有给声母、韵母、整体认读音节分类；拼写音节，给词语找正确的读音；给图片找正确的拼音；看图选择正确的声母或韵母，把音节补充完整；给字加一笔或两笔；根据图片和拼音写字；根据图片选择正确的`拼音句子；看图写一两句话，要求写出谁在什么地方干什么。
2、试卷的特点等方面
试卷侧重汉语拼音的拼读与书写。本试卷图文并茂，符合一年级学生年龄特征。题型多样化，难易程度适中，能考出学生的真实水平。
二、成绩统计、整体水平分析情况
1、成绩分析
及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。
2、试卷的难度和区分度等。
本试卷我会看图选一选，把音节补充完整，对我们学生有难度。
看图写话要求做到拼音完全正确比较难。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
题目完成率较高，只有一个学生看图写话这一题空着。
卷面整洁度还是可以的，大多数学生书写字迹工整，拼音书写规范、整齐、美观。
2、典型错题情况分析（要写出学生答题出现的典型错例，剖析造成错误的原因）
ri h iu f yun ing w b üe an zi wu
声母： 、 、 、
韵母： 、 、 、
整体认读音节： 、 、 、
第一题按要求分类，容易错的是ri、ing、w、zi、wu。因为这些拼音的读音和别的拼音相同。如：r- ri,z- zi,u- w- wu, ing-ying.以后应加强这样的对比读，在读中分清他们的归类。
第二题错的比较多的是q—ü—àn→( )，很多学生还是忘了把ü上两点省略。
--ì chē( qp) q zi ( iééi )
àshù ( db ) dìq (iúuí )
第五题，选择正确的声母或韵母比起其他题目，错误率比较高，特别是韵母的选择。说明对于容易混淆的声母和韵母个别学生掌握的不是很理想。
第六题，小小魔术师，给“十”加两笔是（ ）。个别学生想不出来空着，有的写成了加一笔。这些学生有些思维定势，平时练习是加一笔。
第八题，看图写汉字，个别学生把“八颗星”的八写成了入，或者说两笔靠得太密。“三个萝卜”个别学生把“三”写成了“山”。这些孩子除了平翘舌不分还有不会看词语情境。
看图写话扣分比较多，主要是没有写完整或者是拼音拼写错误，出现错别字。
四、思考与建议
1、对教学的启示
每个教学细节都要重视，认真教好每一个知识点。如：r- ri,z- zi,u- w- wu, ing-ying.以后应加强这样的对比读，在读中分清他们的归类。容易混淆的声母和韵母应加强训练，采取切实有效的方法。
平时要让孩子多写话，多利用汉语拼音写话。虽然一年级考试时是老师读题，但是也应该培养孩子自己独立读题的能力。通过这次考试，我发现孩子自己读题能力有待提高。平时教学时一定要重视孩子读题能力的培养。
2、对命题与评价建议
虽然图片经过多次修改调整但是个别图片还不是很清晰。以后找图片要找轮廓描的。如果没有最好自己用钢笔画起来，照片拍起来放进去。图片不清晰很容易影响学生的答题情况。
字母a 和g我已经认真审查，修改成书写体ɑ和ɡ了，但是考试时还发现个别地方没有修改，所以今后试卷命题时还要更加仔细，更加认真。
卷面分值也没有赋予，今后试卷命题一定要赋予卷面分值。
